发表在2019/08/12

如何在预算削减的情况下茁壮成长:拓宽高等教育的渠道

下载老板18新利体育演变|如何在预算削减下茁壮成长:扩大高等教育的机会
阿拉斯加公共高等教育系统的资金削减要求大学领导寻找其他途径来产生收入。

公共职业职业机构正在寻找克服州融资削减的创造性方式,同时仍然很努力扩展访问。在这次采访中,Cathy Sandeen讨论了阿拉斯加这些融资现实的影响,并反映了高等教育机构如何学会在这些限制范围内工作。

下载老板18新利体育演进(Evo):公共机构的学术领袖需要多适应大幅削减预算的想法?

凯茜Sandeen (CS):这是美国公立高等教育的生活中的一个事实:国家对教育成本的贡献正在下降。作为一个高等教育领导者,您必须能够接受,适应并提出良好的想法,以便保持和满足大学的使命。这是工作的重要组成部分。

埃沃:为什么公立学院和大学的经费削减如此普遍?

CS:各州还有其他必须支付的开支,比如医疗补助、基础设施改善、改造和k -12,这些开支在20世纪60年代和70年代美国公立高等教育体系扩张时,在预算中所占比例并不大。不幸的是,高等教育预算的一部分通常是自由支配的,这意味着它不受法律或法规的保护。因此,当其他地方需要资金时,各州会转向他们的高等教育拨款。

Evo:许多研究与受过教育的社区的公共利益谈到。这种公众谈论保护公众高等教育资金有多重要?

CS:为高等教育的广泛重要性做出案例至关重要,作为一个行业,我们没有做出很大的工作。这不幸的是,有助于公众看法,教育对公众对公众不重要,而不是一个资金优先事项。高等教育完成有很多积极影响,从增加的收入水平和减少犯罪率降低,以改善健康和儿童饲养成果。

也就是说,对于学生和家庭,高等教育的成本已经显着上升,资助教育的机会对学生来说更具挑战性,喂养一些负面感知。人们不得不问自己,在个人层面,是否投资是值得的,无论他们是否能够偿还他们可能需要接受教育的贷款。在许多情况下,那不是这种情况。

作为一个行业,我们可以在帮助学生和家庭在决定追求什么时做出更好的工作,如何追求它,以及追求他们的职业教育。

evo:阿拉斯加大学系统面临着显着的削减。您将如何生成额外的收入来弥补这些缺点?

CS:在阿拉斯加,和加拿大的许多州和省一样,有一部分人口完成了一些大学课程,但没有学位。通过直接招募这些人,或者通过他们的雇主,比如亚利桑那州立大学-星巴克的模式,我们将为他们提供完成学位和证书的途径。然后雇主会补偿参加这些计划的员工。这是将新的学生群体引入传统学位课程的一种方式。

如果该机构具有研究能力,则追加额外研究资金可以帮助支持大学的支架成本。它还有助于支持教师和员工薪水。这需要对研究基础设施,研究管理办公室或赞助项目的投资。虽然您需要员工才能找到这些机会并准备提案,但这可能是一个机构的重大收入流,特别是如果他们拥有该研究能力。因此,可以为地方区域或国家的公司和政府机构应用研究合同服务。

然后,当然,我们谈到了基于收费的继续教育和专业教育(CPE)。在阿拉斯加,许多雇主把他们的雇员送到美国本土48州完成这类项目。我们有能力在我们的大学里提供CPE,但还没有建立起来。这是我们为未来制定的计划。

另一种产生额外收入的方式是通过开发、筹款和与那些对我们的使命有激情的捐赠者合作。

漫长而缺乏的是,公众大学领导人需要多样化资金超出国家的资金。

Evo:将CE部门的能力成为一个国家的工作专业人士的中央和首选,它需要什么?

CS:我们成立了一个继续教育和专业发展工作组,着眼于在大学内创建一个中心部门,专注于非学位市场。我们有一些非常成功的项目分散在我们不同的学术单位,但如果我们把它们聚集在一起,我们可以进一步利用它们,做更多的事情。

在建立能力和基础设施方面,这意味着聘请一位在更高层次、非学位、专业和继续教育方面具有专门知识的董事。我们说的不是低水平的强制性继续教育。很多人都在这样做,而且这是一个非常以商品为基础的市场。可以说,我们计划向食物链的上游移动,进入更复杂的专业发展阶段。我们将瞄准地区和州的机会。

在该基础设施中,我们还将制定学术单位将参与创建计划的政策。他们将是教学 - 或者至少批准我们将雇用教授这些课程和计划的教师。他们将批准课程,但以非常迅速,即时的方式。毕竟,PCE编程不会以典型的大学计划开发周期的步伐移动。他们还将分享来自他们参与计划的净收入。

CE空间的成功比您的典型基于程度的程序完全不同的模型。采取新的政策和程序以及正确的人,他们积极管理这些计划和市场。

埃沃:关于公立大学必须应对重大预算挑战的现实,以及CE作为旨在克服这些障碍的更广泛的创收战略的一部分的角色,您有什么想补充的吗?

CS:在公共资金方面,许多州的情况都有所好转。我不确定阿拉斯加是处于经济衰退的末期,还是预示着美国公立高等教育的新一轮削减。

美国各地的公立高等院校领导人必须时刻保持警惕,磨练他们的技能,使他们在财务上更有纪律,并能够在各种限制下工作。

绝对需要寻找构建您的使命和容量的替代收入流。整个非学位专业和持续教育领域是一个重要的部分。

为了篇幅和清晰度,本文经过了编辑。

打印友好,PDF和电子邮件

合并行政:提供60年课程的关键

转移现状以实现您的大学的长期成功和可行性。

在这里阅读

关键的外卖

  • 削减政府拨款已成为美国高等教育的现实;机构领导人需要接受这一事实,并适应新的现实。
  • 通过扩大为非传统学生为非传统学生设计的研究举措,雇主伙伴关系,雇员,职业伙伴关系,持续和职业教育和学位途径,更高的ED机构可以创造替代收入来源。
  • 考虑到高等教育成本,机构可以在帮助学生和家庭在注册方案时做出更好的工作。