发表在2020/06/15

理工学院如何通过经济衰退引领高等教育

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在制度结构中持续的ED划分时,它的价值是在内部和外部理解的价值。

在Covid-19危机之前,大多数机构在自己的部门内工作和做出决定,造成校园的筒仓效应。但在这个需要的时候,它比以往任何时候都比以往任何时候都更重要,并找到一个不仅在机构内部而不是在整个机构内而不是外面开发的解决方案,因为基于能力的教育依赖于外部合作伙伴。在这次采访中,Katherine Frank讨论了职业技术机构如何受到这种远程换档的影响,我们将来带来的工具和技术,以及如何定义这种新的正常情况。

下载老板18新利体育传导(EVO):如何在技术,竞争力或职业为导向的计划中影响学习者的远程学习如何?

凯瑟琳·弗兰克(KF):我们大约70%的程序已经对它们有一些在线组件。这很有帮助,但还有几个课程需要大量的工作,以便这种转变。此外,我们所有的学生都有一台笔记本电脑,但这并不意味着一旦他们脱离校园,所有这些都可以访问适当的技术和互联网连接。有一台笔记本电脑是一回事,但是完全补充支持结构是另一个。

作为一种理工学院,我们的三个租户是:手,职业专注和社区建设合作。因此,我们迅速枢转。春假后我们没有额外的时间,但是在重建课程和重新审查的能力时,很多学习都会继续发生。我们需要确保我们的学习能力得到满足。在此,我们必须权衡异步和同步学习经验的期望,质量和影响的差异。我们尽可能多的事情,就像向我们的学生发送邮件套件一样,他们可以从事通常发生在实验室中的动手学习。另一种方法是让学生发送他们的2D和3D设计文件进行打印在我们的校园内。

我们已经向我们的行业合作伙伴伸出了很多东西,因此许多学习方法都以更直接的方式将他们拉进入课堂,以促进我们旨在实现的一些学习结果。在我们的一个物理课程中,教师转向计算机建模。花了很多额外的工作和参与,但学生们始终参与了这一过程。

重要的是要记住,在理工学院的大量学习取决于实习和合作社。这是我们所有学生都在粗壮的体验中学习的另一个领域。许多人都做多种实习和合作社是一件好事,因为这些人今年不会发生一些。其他公司提供了额外的实习,因为他们认识到需要不同类型的贡献者对其劳动力。我们已经看到了出现了职位的演变,但它并不一致。我们必须记住,一旦学生离开我们的校园,他们将面临广泛的现实,导致改变工具和空间的进入。

埃沃:你认为那些在恐慌中被采用的方法和工具会被我们所认为的新常态所采用吗?

KF:我希望如此 - 这一直是我的回应。这一刻教我们很多,我们需要拿到这些经验教训并将其应用于我们的工作前进。我们在校园内使用的技术使用的是,现在横跨校园的达到光线。重要的是要使用我们投入的工具作为一个机构,以更好地满足我们遇到差距或挑战的学生和教师的需求。当人们使用不同的平台和工具时,它变得更加复杂 - 我们的学生也令人困惑。因此,我们将开始看到更一致性,但在技术使用中也更加舒适。随着这种舒适感,愿意成为更具创新性的,并带来风险。由于它成为董事会的一个更熟悉的景观,我们不仅可以看到教师适应这一点,而且也是学生。

这场危机还需要看看这个新的手中的高科技空间,以检查它的意思以及它将如何发展。这就是我们现在正在努力的东西。但是,如果我们能够以富有成效的方式回应,我们可以看到理工学院出现在前进的新平台上。这很令人兴奋,但它会花一些时间来处理。我们对此的大部分经验都是敏感和反应,我们必须赋予我们在制定计划前进之前了解我们所学到的内容。

在这个之后,高等教育不会看起来一样 - 但这并不一定是负面的东西。这一刻挑战了我们,我们将看到创新从中得到创新。这是我选择拥抱的积极观点。

evo:您认为什么将是定义和表征更高版本的新正常的特征?

KF:我们将不得不继续考虑灵活性和访问权限。那些对更高的ED不是新的概念,但我们会以不同的方式接近它们 - 这对我们所做的事情的发展和长寿至关重要。在谈论汇总学术计划时,访问不同的学习群体,并创建不同的途径,即可获得权限。这是越来越多的技术舒适的一部分,并在课堂上以新的方式使用它们,但也考虑机构运作。在整个过程中,我们已经能够分配许多响应团队,而且还可以恢复团队来思考下一步。

我们所做的是识别政策和程序中的差距,并标记了我们未来需要处理的问题。我们已经在我们接近他们时冒了关键问题,所以我认为我们将改变我们认为我们如何作为一个机构的方式改变。一个非常简单的例子可以考虑学生的信用/非信用或通过/失败选项。通常,这种类型的政策变化将是非常渐进的,因为这就是教师培训,以考虑问题的所有角度,并真正处理各种利益相关者群体的意义。但在这场危机中,我们必须更快地回应最好的服务,并为他们提供选择。

我们的政策结构设立的方式强迫我们进行许多临时调整。因此,我们将在考虑到政策建设,构建我们的各种程序时,我们将考虑这些过程。我们将以不同的方式识别障碍,更快,挑战它们。这个过程也真的指出了孤立者存在的地方。挑战那些孤岛的挑战难以向前发展,并专注于协作小组的努力而不是在大学社区的款中的运营。

Evo:工业机构如何准备如何为需求大幅增长的可能性?

KF:从我们的经验来看,一件事让我们真正坚强,因为机构是我们强大的咨询委员会网络。令人难以置信的是,在这样的时刻拥有专家和思维伙伴网络,我们的咨询委员会在整个过程中都非常活跃。将这些直接线条与我们的校友基础保持联系非常重要,帮助我们对我们如何回应不同。

另一个区域,其中机构需要装备的是在各个部门的新兴角色 - 新的需求。我们在我们的个人伴侣中发现的差距,我们的行业合作伙伴也在识别。我们的学生对这意味着什么?在Stout,毕业后六个月内,约有98.8%的毕业生被置于乔布斯或研究生课程。这是我们在骄傲的东西,我们想要确保它继续。但我们的能力将基于我们的回应雇主的需求。这是为了确保这些通信线保持打开和流动。我们需要能够迅速应对行业并开发课程,并相应地将学生置于相应的。

课程交付的灵活性也很重要,可以考虑可堆叠的凭据并将凭证转录为信用。看看我们如何帮助我们的合作伙伴提供他们当前员工所需的课程。我们仍然会面临着很多挑战。这对家庭和学生产生了这种影响,我们需要做出促进高等教育价值的优秀工作,以及作为经济稳定和成功的驾驶员的重要性。谈话需要继续,特别是随着高中毕业生群体正在萎缩。

Evo:需要展开访问非信用劳动力指向编程的访问,以及如何绑在主校园的运营中?

KF:在开发这些类型的计划时,伙伴关系至关重要。这些计划不仅由机构建造,希望有人会拥抱它们。您必须与合作伙伴进行这些对话,了解他们的需求 - 非常独特。他们不仅依赖一个部门,而且依赖于公司的文化。在为现有员工创建成功的途径时,您需要开发一个非常专业化的程序。您必须仔细思考您如何与您的伴侣构建它们。合作伙伴,合作伙伴公司,合作伙伴行业。

在思考一般申请时,机构需要考虑技能组,并更广泛地思考制造制定这些技能的计划,并从机构角度识别他们。您必须从一开始就让您的治理和各种内部利益攸关方从事,以便在制作这些计划后,校园障碍较少,防止其成功追求信贷结果。它适用于各种不同的方向,但它并没有通过机构进行传统路线。

继续教育的角色需要如何演变才能在整个机构中创造出这种思想和方法来规划和结果导向?

KF:通常,继续教育项目被置于机构的外围。但最成功的单位在机构内部和外部都有非常有意、非常真实的关系。我所看到的这些类型的项目是当他们专注于一个特定的领域。主要是外部关注。它是重新思考如何将继续教育置于一个制度结构中,并确保它的价值被内部和外部所看到。还有其他各种各样的因素影响着这个项目——资金、结构、核心使命。

evo:我们是否有任何课程,我们可以从2008年恢复到经济衰退所需的高等教育,或根本不同?

KF:它感觉非常不同,特别是考虑到我们不得不回应的速度以及在这段时间内仍然环绕着我们的许多未知数。我们正在努力超出当前的时刻,真正反思和计划。这些是我们现在面临的一些挑战。展望未来,我们所有的渴望都是评估的能力,从这一刻到学习,以真正的富有成效方式应用我们的学习。我没有看到谨慎沉思的机会再次在不久的将来呈现。那么,我们如何解释这一刻?回应最紧迫的是什么,然后策略前进。

evo:你有什么想加入Goytechs如何在更高版本的ED对经济衰退的反应中引发收费以及如何在将来框架的作用?

KF:在Stout,我们真的想到了从进入到出口点的学生旅程。我们如何准备学生在工作场所取得成功?我们如何开发毕业生,这些毕业生不仅被置于第一个工作或研究生院,而且有能力解决问题并创新地思考,以帮助他们更加灵活,如此前进的时刻?

这是我们DNA的一部分作为理工学院,拥抱它很重要。想想这一刻,如何定义我们从现在开始的10年。积极的是,我们可以真正利用这场危机,做出这种学习的事情,并成为高等教育的领导者。

为了篇幅和清晰度,本文对采访内容进行了编辑。

编者注:这次采访于2020年4月28日录制。

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  • 教师和部门需要在整个机构中始终如一地利用技术,以避免令人信服的员工和学习者。
  • 从一开始就让您的治理和各种利益相关者进行内部和外部。
  • 教育的价值及其作为经济和成功司机的重要性需要在高级社区以外的持续谈话中得到特色。