发表在2021/05/24

从第1天创建个人学术领导培训计划

从第1天创建个人学术领导培训计划
最好的领导者是那些第一天就做好领导准备的人。高等教育的教师可以采用很多技巧——比如向其他部门学习,吸引破坏性的机会,关注多样性——让自己做好成为强有力的领导者的准备。

他们职业生涯一开始的教师渴望改变世界 - 解决人类的问题,解决持久的问题,教育世代赋予影响力。有些人可能会设想未来的部门主席,院长,普通话或总统角色;由于他们的专业卓越,其他人将被邀请加强。然而,他们的正式领导培训计划可能是十年的十年。那些年份提供了丰富的机会来发展领导力。新教师可以开始利用这些经验,并在第1天为领导力建立坚实的基础。

在我的职业生涯中,这种经历比蓄意更加偶然。经过众多领导角色和五年作为迈阿密大学的总裁,我可以针对枢转经验,让我更广泛地思考,并作为领导者更有效地行动。有些人展现出任何简历,但许多人反映了一个成功的教师职业生涯,而重要的是对现代学术领导的一个要求。

这种反射产生了一个“我希望有人在我开始这次旅程时告诉我的事情”列表。我提供这一点,而不是一个指南针,而不是教职员工如何开始将其职业道路提前计划的职业道路,这些经历转化为强大的领导技能。

尊敬的同事

大学领导领导着一群学者,他们在各自的领域都是有才能的领导者。最重要的是,从教师队伍到领导阶层意味着终身教职和晋升——首先是作为一名教师和学者而享有声誉。这个过程提供了掌握可转移领导技能的机会,例如跨学科边界合作和寻求外部资助。休假可以提供改变生活的经历,拓宽视野。在学院取得的成功将赢得他人的信任、信心和尊重,这对成为领导者中的领导者至关重要。

优良的服务

大学领导经常听取呼叫,以满足别人并创造积极和持久的变革。教师可以寻求委员会角色,以熟悉其他单位,新兴计划和招聘,多样性和包容,学生成功和战略规划等关键领域。教师治理角色可以提供普遍的大学业务,并提供必要的给予和达成共识建设。与当地社区的参与,包括政府,教育和经济发展,开启领导机会,并为示范公民身份赢得尊重。

引人注目的叙事

现代领导力需要有效的沟通,包括引人注目的讲故事和影响者的专业知识。教师员有许多机会写作和发言,不仅在学术期刊上发布,而且还与客人贡献和发言者的局达成公共智力空间。They can address diverse audiences, from high school graduates to professionals, and engage elected officials and media as experts and thought leaders, sometimes challenging the status quo with a powerful narrative for change.领导力要求与统一和激励愿景和使命中的一些不同的利益攸关方。

强大的合作

很多领导都需要用共同的愿景来团结利益相关者,从而获得热切的支持。领导者是跨学科和涉众的连接器。准备工作可以通过研究合作以及志愿帮助组织专业会议、校园活动和城镇和大学的倡议来及早开始。在这里,你可以练习在团队成员之间建立团结,也可以用授权的方式让其他人成长。高等教育的领导者必须学会与他人建立良好的联系,因为他们不能独自完成所有的事情。

数字向上

大学的财政和预算是复杂的,资源是有限的,使命取决于有效分配。大多数教师角色本身并不涉及会计、预算和财务。然而,一项拨款的首席研究员获得了一个研究小组中问题的实际介绍。一些管理委员会涉及重大的大学财务。创业、与商业和外部合作伙伴合作或咨询可以培养这些技能。参与社区经济发展需要多方利益相关者参与预算决策。任何寻求大学领导地位的人都会从他们所能获得的所有经济智慧中受益。

性格数目

大学是一个以价值为导向的组织,它的使命是提升个人和社会知识.教师可以培养一个强大的核心个人美德和价值观,广泛应用于使命和个人目标。在我的经验中,这是一种职业,在这种职业中,职业和激情结合在一起,形成强大的协同效应。志愿服务和社区参与可以证明价值观驱动的领导。无论是作为人还是作为机构官员,领导人都必须在决心与同理心、勇气与谨慎、信心与谦逊之间取得平衡。他们将需要这样的内部资源在有限的信息和时间压力下做出决定。

实践的智慧

高校必须把崇高的愿景和使命转化为有效的实践。那些天生渴望领导的教师,通过在课堂上阅读、讨论和解决问题以及学术研究来磨练他们的批判性思维能力。他们可以通过考虑一系列问题来把握细微差别。参加其他院系的研讨会可以让学生接触到广阔的校园生态系统。他们可以从大学律师那里获得见解,为面对复杂的法律问题做准备。领导者必须准备好灵活地处理复杂的现实世界问题,同时保持团结和对使命的关注。

包括一切的

研究表明,优先考虑多样性的领导者比那些在这方面做得不够好的领导者更成功。大学校园是世界上最多样化的环境之一。校园里有大量的机会让不同种族、民族、宗教、国家、文化、社会经济和专业背景的社区成员参与进来。利用这种多样性,包括与国际同事联系和利用旅行机会,可以建立利用不同视角带来的好处的能力。领导者必须实践团结、情商和卓越的包容性——现在比以往任何时候都要多。

策略技巧

随着高等教育对学生、资源、合作者和合作伙伴的竞争日益激烈,创造性和创新思维是必不可少的。培养比别人更早预见未来、想象新世界、大胆思考和挑战现状的能力,将加速领导力的成功。教师可以对高等教育和行业的变化保持警惕,培养企业家的视角——换句话说,抓住机会实施解决方案。领导人需要在动态中进行灵活的变革竞争的环境。

破坏性的机会

行业4.0正在扰乱景观,从人工智能到机器人到共同机器人,推动了“机器人的”一个人的职业生涯。这些领域的同事可以清楚地了解这些深刻的变化以及其他大问题,例如从大流行中吸取的全球化和经验教训。教师可以遵循媒体和学术报告,在远期和新兴的可持续发展领域,数据和分析,人工智能,事物互联网,区块化等。它们可以开发清晰的方法,以确保这些趋势适用于受益教育,人民和星球。在这种环境中的领导成功需要灵活性,并为学生提供变革。这种准备是机构使命的核心。

无论一个人通向学术领导的道路有多漫长,第一步都可以在成为教员的第一天迈出。当一个人追求终身职位和晋升时,把这个目标牢记在心,可以保持一种反思、成长和对有利机会的警觉拥抱的习惯。实践将为领导力面试中的问题提供有力的答案,这些问题包括追求多样性、克服失败、团结团队等等。在学院的第一天就开始为领导能力做准备的教员将在收到邀请时为有效的领导能力做好准备。

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