发表在2021/05/28

现在的时间是:扩大高中高校和双重入学计划

现在的时间是:扩大高中高校和双重入学计划
这一流行病突出了高等教育中的两个关键问题:可获得性和灵活性。提前上大学和双录取项目可以帮助解决这些问题,让边缘化的学生接受教育,并与劳动力联系起来。

过去的一年已经将高中从高校与其他大学的高中脱节。招生活动主要通过网络研讨会进行,教职员工和员工们谈到ZOOM ABYSS。两侧产生的压力是可触及的,因为一代生的学生想知道他们的教育将停止扰乱,而大学入学人员和教师怀疑是否有人将在校园里加入校园。

春天的亮点一直在开发一个新的双重入学计划,并为马萨诸塞州劳伦斯巴黎圣母院雷耶高中的学生教授一个同步的远程学习班。在下午4:30向我的同事教导这些学生让我有机会了解在完成工作研究转变和联系我们的课程 - 人们如何发展之后了解课程的非年轻人的机会并从产前阶段学习直到死亡。

在过去二十年的所有教育创新中增加了高中学生的成功和大学访问,早期大学和双重入学计划都表现出最应当的,并产生最持续的积极成果。“早期大学”描述了位于大学教师教授的大学校园的高中生的大学信用计划,而“双重入学计划”更常见于中学教师在高中教授。早期的大学和双重入学人员在美国教育科学研究所的几乎完全独自一人什么工作交流资源列表是提高高中成绩和大学准备/成就/毕业率的干预措施的例子。

早期大学教育和双入学计划的成功之道是非常巧妙的:消除阻碍高中生上大学的障碍,然后提供他们需要的学术和非学术支持系统来帮助他们进步。教育研究人员已经证明了许多不同的方式,高中学生的早期大学和双重入学体验的价值。Iowa大学的研究员Brian An发表了多个定量研究为低收入和第一代学生和家庭展示双重入学的独特优势。研究员Julie Edmunds建立了她的实验/控制研究,进入了北卡罗来纳州北卡罗来纳州早高校的经验和控制研究,让她遵循这些学生和记录他们的成就在一个十年。最近,美国研究所的研究人员发现计算投资回报对于早期的大学项目,为每一美元的教育投资找到15美元的个人或社区回报。

票据和梅琳达盖茨基金会在2000年代提供了这一模式的早期资金,而当地慈善事业经常加强以来的这些努力。然而,该模型的传播已经不平衡,因为某些国家已经实施了资源良好的计划网络,而其他国家则只坐在场外或最小的投资中。在一个有希望的票据,许多最近推出的早期大学和双重入学计划的许多国家都制定了基于扩大访问和促进公平的政策。

但是,早期大学的影响和重新注册进一步延伸。研究表明,早期大学和双重入学人员可以:

1.揭开大学生活的神秘面纱

精心设计的双重入学和早期大学课程帮助学生学习如何浏览大学课堂,校园,并与能够帮助他们打开未来门的教师建立关系。建立在这方面发现哈佛社会学家安东尼杰克,早期大学和双重入学课程可以建立学生在校园里茁壮成长的帮助寻求技能。

2.让人们上得起大学

不向学生和家庭收费的早期大学项目和双招生项目可以帮助减少攻读学位的时间和总体大学费用。许多社区将大学视为累积学费账单和学生贷款的地方,有太多的家庭成员和朋友在大学结束时负债累累,没有获得学位。提前上大学和双招生项目让学生建立信心,相信他们能够按时并按预算完成大学学业。

3.建立学生对大学出席的信心

对太多的学生来说,大学里的成功是他们所希望的,但他们没有具体的证据来建立这种信任。当研究人员Michael Nakkula和Karen Foster已经证明,提前上大学和双录取帮助学生把上大学看作是一种期望,而不是一种可能性。

当前高中学生申请人的下降 - 特别是那些来自低收入,第一代和少数民族的学生 - 只是高校和大学的一个原因,以便再次看双重入学和早期大学策略。学生和家庭需要更多与高等教育的联系,他们早于高年级争夺大学申请需要。早期大学和双重入学人员可以成为解决我们目前的危机的关键策略,他们建立了在大流行结束后可以蓬勃发展的强烈关系。

尽管双招和提前上大学绝不是解决困扰高中大学咨询和全国大学招生的问题的灵丹妙药,但它们指出了一条通往更有希望的未来的道路。它们提供了一种接触到家庭和学生的方式,并围绕学生的成绩和负担能力问题联系起来。这些举措提供了一种方式,让学生和家庭将大学视为他们未来的一部分,将高等教育视为一个可实现的目标。现在是学区和高等教育机构建设、发展、深化和更新早期大学和双招生努力的时候了。

今年春末,当我的双招生学生能够参观我们的校园时,这是一个启示。他们站在我面前,作为人,而不是看着黑盒子,努力听他们声音的变化。这提醒着我们,这学期我们已经建立了一种关系,这些学生将把他们在课堂上学到的东西应用到他们选择继续他们的教育的任何地方。

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