发表于2020 / 01/29

转型的途径:恢复现代世界的商业教育

下载老板18新利体育变革之路:为现代世界重塑商业教育
商业教育的发展速度与其他高等教育一样快。要适应这一点,就需要有改变的意愿和对创新的开放态度。

商学院面临着一种迅速变化的环境,需要新的思维方式和新方法来提供编程。虽然商业教育曾经通过定期提供的经理教育提供 - 与Pinnacle的MBA - 许多领导者现在被迫开发新的方案类型,以满足现代学习者的转变需求。在这次采访中,迈克尔威迈尔反映了商业教育景观如何发展,并分享他对商业学校如何适应的思考,以保持步伐和领先。

下载老板18新利体育沟通(EVO):为什么商学院在现代时代敏捷和响应响应这么重要?

Michael Wiemer(MW):这些是商业教育的重要和令人兴奋的时期!全球许多商学院面临的当前经营景观是越来越动态的机会,不确定性和风险所定义的。当前时代高等教育的挑战之一是适应对外部环境的战略需要更加迅速,不可预测的是高等教育部门本身的外部环境。多年来,行业和招聘公司已经适应了各种与全球化,技术进步,破坏性竞争和政治相关的贸易障碍有关的各种力量。历史上,历史上,高等教育往往以比较逐渐逐渐改变,并且以与当前或近期市场信号相关的方式往往会改变。与此同时,有影响高等教育的趋势(包括上述那些),这是提示显着,永久性的变革。世界各地的商学院正面临资金的持续减少,使人口统计市场变化,非传统教育提供者的竞争威胁以及一系列技术的中断和破坏者。

考虑到我们周围动态变化的世界,商学院有必要对有意或无意地支持学术孤立运作的传统模式和流程进行评估。AACSB International(AACSB)他创造了这样一种愿景:商学院是变革的驱动力;在那里,他们引导着关于商业教育和商业在社会中的角色的叙事;它们满足了全球对我们日益多样化的世界更有创造性和影响力的需求。这意味着商学院必须积极探索并拥抱与行业和实践、其他学科、社会和更广泛的外部运营环境的合作联系。

最终,与行业,学院和更广泛的公共和私营部门利益的战略接触将为课程的货币和不断发展的教学模式的有效性通知;将有助于减少实践和学术之间的操作步伐差异;并将提供我们在现代背景下成为有效领导者所需的技能,知识和能力的毕业生。

Evo:在建立灵活环境方面,商业学校领导者最常见的障碍是什么?

MW:高等教育的越来越持久的方面之一涉及我们珍视的传统和对我们高校机构的亲和力。这些有意义的品质 - 包括组织历史,传统和结构,利益相关者优先事项 - 可能对现代商业教育领导者的挑战呈现出设想建立更灵活和敏捷的教育企业。

我们经常看到商业学校领导人没有充分认识或理解自己的机构raison d'etre。具体而言,不是为学校创造准确,凝聚力和真正独特的机构使命。这一过程需要了解商业学校作为一个有效和有竞争力的商业企业,必然会充满持久的人,有时弥补了构成高等教育机构的复杂的历史方面。The modern business education leader needs to thoughtfully balance and incorporate aspects of the school’s history and traditions, faculty, curriculum, students, external constituents and aspirations when envisioning or evolving to a truly unique mission that will ultimately support clear strategy and a more nimble and agile enterprise.

开发一个灵活的组织的另一个常见的挑战是诱惑你成为每个人的一切。AACSB支持使命驱动的认证方式,因为我们明白,不明确、不明确或不正确的使命会无意中冲淡学校活动和市场地位的战略有效性和积极影响。例如,一所资源有限的小型区域性机构往往试图通过开发和提供类似的学位课程,与规模更大、资金充足的全球性机构展开正面竞争。有效的替代方案,特别是在竞争激烈的市场中,是在战略上关注与学校的个人使命、组成部分、资源和市场地位相一致的项目和举措。

An inherent challenge for many leaders is summoning sufficient internal and external support to make potentially difficult yet strategically imperative decisions (e.g., what to stop doing) in order to invest valuable human and financial capital in the most strategically relevant, high-impact, high-demand opportunities. When closely aligned with an accurate mission, the outcomes of such processes and decisions can provide the school with greater strategic latitude and market agility, and will help to ensure the long-term health and success of the enterprise.

商业学院如何导航和解决这种抵抗的抵抗量?对于许多人来说,第一步是超越机构,并与面对相似挑战的同行连接。网络,生态系统和社区的集体智慧可以揭示解决方案,以帮助促进改变,并将学校的使命和流程与他们所服务的学习者,雇主和社区的具体需求保持一致。AACSB的商业教育联盟(BEA)是一个拥有超过1,700名成员直觉的网络,代表102个国家和地区的40,000名思想领袖,教育工作者和创新者。这些商业教育工作者,商业,非营利组织和公共部门组织致力于分享加速商业教育创新的知识和最佳实践。

Evo:新的凭据提供如何,如可堆叠的证书和微量密封,帮助商学院在现代市场中取得成功?

MW:徽章,可堆叠证书和其他微量的教育产品的出现是目前需求的直接反映,商业教育市场正在长期前进。在两年,全职MBA度格式的需求下降,可能会看到这种趋势的一个迹象。这种特定的趋势不是表明商业教育的普及是在衰落。离得很远!据AACSB的商业教育智慧(BEI)单位称,一般商业硕士学位课程(如MBA)的入学人数占全球学生招生总额的不到14%。此外,2013-14至2018-19截至2013年至2018年至2018年至2018年至2018 - 19年的五年内,硕士和本科商业学位课程的入学增长分别为14.7%和12.9%。

在这种需求增长中,我们看到市场对更广泛的学习形式的偏好正在改变,对需要更长的、更不灵活的周期时间的学位形式的偏好正在减少。这些市场变化正促使世界各地的商学院将传统的课程组合多样化,提供更短、更精简、高度相关的课程,并提供越来越多的灵活、方便的在线混合式课程。例如,AACSB的BEI部门报告称,同期专业硕士学位的入学率增长了26%。

对大多数商学院来说,最明确的长期机遇之一,是制定支持终身学习的战略和方法。AACSB的商业教育集体愿景建议商业学院以各种职业生命周期支持专业人士的方式定位自己。市场需求转向商业教育如何交付是如何推动商业教育,以创新和“解压缩”传统的全职学位课程。这表明,除了传统的程度产品之外,商学院还越来越越来越短,灵活,模块化和立即教育体验,支持整个职业职位的专业人士。

evo:商业学校领导人还可以帮助克服你所概述的障碍吗?

MW:AACSB的愿景是改变全球繁荣的商业教育,强调我们认为业务是一种良好的力量。商业教育在解决社会最紧迫和复杂的挑战方面发挥着关键作用。世界各地越来越多的商学院正在将机构任务和战略联系起来更广泛的社会需求,机会和利益。这些联系和任务对齐的活动不仅放大了商业学院本身的积极影响,还可以通过创造更灵活和敏捷的企业来帮助利用抵抗抵抗力。他们还有助于全球井的措施,表明业务的好处可以扩大到全球人口的所有成员。

几个鼓舞人心的例子包括:

  • 西蒙弗雷泽大学Beedie Beedie Beedie Beedie Beedie Beedie Beed的嵌入项目是在可持续发展领域的领导全球研究人员之间的合作,以及一系列领先的全球企业,正在进行嵌入可持续性。
  • 法国的Grenoble Ecole De Management(Gem)最近宣布战略转变为“商业和社会学校”。学校最近的举措包括一项专注于支持当地移民和难民的计划,以及旨在将宝石转变为零废物组织的政策。
  • PUC智利商学院推出了目标培训课程,为校友和教职员工提供平台,以提供战略指导,指导和商业洞察力,帮助高档智利中小企业,占智利总体就业总额的60%。

我们复杂而巨大的挑战——例如,贫困、饥饿、气候变化、环境和性别平等——的多学科性质表明,商学院继续为学生提供越来越多样化的跨学科学习和领导力发展经验。参与工程、计算机科学等STEM方向的学科,以及医学、法律和与艺术相关的领域,将给毕业生提供必要的知识、技能和能力,在一个复杂而相互关联的世界中领导有意义的变革。最近的一个例子包括罗文大学(Rowan University)罗勒商学院(Rohrer College of Business)的“231工作室”,这是一个学习实验室,将校园各个学科的学生和教师联系在一起,从事早期研究和商业化项目。

Evo:您与商业学校领导人分享试图在高等教育行业发展的商业学校领导者,通常抵抗变革的情况?

MW:商业学校领导人应深入了解行业和实践,并与其他大学的校园合作,与非传统商学科,以及在创建知识共同创造的越来越多样化的任务对齐的合作伙伴和合作者。创造参与文化可以为过程和战略提供信息,并作为对自满,抵抗和意外思维的意外结果的解释。

支持和实现这些变化的一个方法是参与AACSB的全球商业教育联盟(BEA)网络。东亚商学院的成员可以接触到一流商学院的最佳实践、当前和新兴的行业趋势;获得广泛的市场情报和战略决策数据;与世界各地学校合作和合作的平台;为商业教育专业人士提供学习和发展的机会;学校有能力通过突出关键的创新、发展和成功,以及其他机会来展示自己的品牌。

As a complement, many schools create multi-layered strategies that incorporate local, regional and specialized networks such as the Southern Business Administration Association in the U.S., the Canadian Federation of Business School Deans, the Latin American Council of Management Schools-CLADEA, the Association of Asia-Pacific Business Schools, the Association of African Business Schools, the Central and East European Management Development Association and the Global Network for Advanced Management. There is also the exciting work of the Responsible Research in Business & Management network and its Vision 2030, which encourages business scholarship to be central to solving society’s major challenges, such as those outlined in the U.N.’s Sustainable Development Goals. Depending on their location, market orientation, mission and strategic objectives, business schools have much to gain through strategic network engagement given today’s rapidly changing global environment.

成立于1916年,AACSB International.(AACSB)是世界上最大的商业教育联盟,将教育者、学习者和企业联系在一起,以培养下一代伟大的领导者。AACSB在超过100个国家和地区开展业务,促进参与,加速创新,并扩大在商业教育方面的影响力。请登录AACSB了解AACSB如何将商业教育转变为更好的社会。

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关键的外卖

  • 高等教育的传统变革步伐在快速移动的世界中不再可行。
  • 商业学校领导人至关重要,以便在高等教育机构内寻求支持创新的方法,这些机构通常遭到厌恶变革。
  • 花费更长度并具有刚性周期的程度格式正在允许跨各种格式提供的短格式,灵活的微量密封程序。