发表于2021/03/04

高等教育的数字能力框架和可持续的在线模型

在发展在线学习的过程中,高等教育机构使用数字能力框架,以确保他们最大限度地利用数字工具,并创造完整的教育体验,这将有利于高等教育机构。

高等教育领导者知道,在线教学和学习比在Covid-19期间多次经历的紧急遥控学习更复杂。大流行实际上已经带来了许多在线领导人长期以来的众所周知,对于质量和凝聚力在线学习生态系统所必需的。由于大流行,大学和大学被推动介绍提供虚拟学习和支持在线经验所需的一些新要素,无论他们是否对这种变化进行了战略性准备。为了提供在线学生体验,许多机构实时搏斗如何在学生旅程中提供在线学生体验。这可能是需要在线提供课程,创建虚拟旅行并诱因学生在机构注册,从而实现图书馆资源,网上辅导和越来越重要的心理健康服务,如少数人。

借助这一势头,精明的远程教育领导者正在利用他们在转向在线学习方面的新见解和经验。这为在学生生命周期的不确定性时期探索交付和支持学生的新方法提供了机会。这些努力包括从不同的角度思考传统的高等教育模式,以及挑战机构如何把学生放在用户体验的中心。这样做,新的运营模式和技术系统可能会出现,以支持未来的战略方向和加强制度价值主张。

面对诸多压力,数字化能力对于满足在线学习需求至关重要。在创造满足当今数字原住民学生需求和期望的强大在线体验方面,这一点尤其正确。要确定数字创新的潜在机遇领域,领导者可以从研究学习者生命周期开始,确定可以更好地利用技术来吸引学生,提供一个个性化的在线课程体验,为毕业生在他们想要的行业取得成功做好准备。该系统寻求将一系列数字解决方案与综合方法结合起来。利用一个框架来检查和计划数字能力有助于为此类数字转换提供信息。

Holon IQ和高等教育数字能力框架在2020年开放源于2020年的一个数字转换框架的一个例子。该框架提供了与潜在的数字创新领域相关的学生经验的许多方面的快照。该框架呈现出令人耳目一新的“整个学习者”方法,这些方法在高等教育中通常发现的许多支持交叉路口组织。四个学习者尺寸在学习者生命周期中映射:1)需求和发现,2)学习设计,3)学习者体验和4)工作和终身学习(Holon IQ。2020)。四个域进一步分为16个子域和70多个数字功能,创新的领导者可以考虑他们开发他们的数字生态系统。使用这样的框架,领导者能够评估当前能力并评估新功能并与其制度战略目标和优先事项对齐。

Holon IQ -高等教育数字能力框架

无论一家机构在何处建设其数字化能力,重要的是要提醒领导人,这种数字化转型是一段旅程,而不是终点。对许多人来说,COVID-19加快了这一进程,同时也让人们重新认识到满足现代学生需求所需的机构需求。通过旅程思维,数字能力框架中的16个领域反映了与高等教育功能相关的机构能力的生命周期。这些能力可能包括招生和招聘、课程设计和发展、教学和学习、职业规划、校友参与和继续教育等领域。这些领域提供了关于职能区域单位和部门之间关系的有价值的观点,并确定共享系统和技术的机会。通过这一理解,可以协同努力设计新的教育模式,以转变机构的商业模式,发展其数字生态系统。

Holon IQ数字能力工具通知在线学习所需的机会。通过使用此框架,领导者可以缩小以查看整个数字能力基础设施,并快速查找与其当前制度结构和功能相关的相关块。通过放大,框架可以识别适用于他们希望更深入的功能区域的战略重要性领域。总体而言,使用这种框架在挑逗推出数字体验的潜在机会方面有用。

我们不要浪费一场好的危机。2019冠状病毒病出乎意料地让世界各地的机构开始讨论数字能力。虽然这一旅程的开始可能涉及到向数字技术的快速转变,如使用视频会议,但它也暴露了支持在线生态系统所必需的数字能力的严重缺乏。随着各机构从过去几个月的经验教训中吸取教训,推进真正数字化转型的机遇需要大胆的思考。为了形成实施这些能力的战略方法,领导者必须利用Holon IQ的数字能力框架等工具开始他们的旅程。而提高个人数字能力并不一定会改变在线数字生态系统,集体允许机构在他们的数字旅程中进行周到的措施。使用数字功能作为协调机构范围的模型的一部分,转移了从纸张文档中数字化信息,并将流程简化为一系列集成,协调的技术转移到学生生命周期。这种转型涉及深思熟虑的领导,协作,并重点关注塑造了数字能力基础的新方向的策略和过程。最终,这些努力将有助于定位机构今天和明天更好地为学生服务。

参考文献

Holon IQ(2020)。高等教育数字能力框架。从...获得https://www.digitalcapability.org/#us-section

Reinitz,B.(2020)。在谈论数字转换时考虑三个DS。从...获得https://er.educause.edu/blogs/2020/6/consider-the-three-ds-when-talking-about-digital-transformation

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