发表在2020/10/07

在线游戏之旅:升级(1)

虽然高等教育确实期望回归某种程度的正常,但在大流行期间发展起来的许多做法应该保持不变,以提供最全面的学生体验。

威斯康星大学系统在3月3日为员工举办了一个关于弹性的培训课程,这似乎是一个有先见之明的行为。我们不知道的是,仅仅一个多星期之后,我们中的许多人就将在相当长一段时间内最后一次踏进办公室。我们适应了在家工作的模式,建立了新的常规,定义了远程沟通的新方式,布置了临时办公空间,并应对了其他挑战,比如如何最好地在家教育我们的孩子和/或照顾年老的亲戚。

我们已经适应了,我们在威斯康星大学扩展校区一直专注于为在线学生提供服务。这些学生注册在线课程和学位项目是我们与威斯康星大学系统的所有校区合作创建的。由于我们在网络领域的知识深度,我们在疫情期间扩大了我们的作用,包括帮助我们的校园合作伙伴将春季学期剩余的课程转变为网络课程。不久之后,我们专注于提供更深入的资源,以支持教师推出全面的在线课程,以及关于如何最好地支持学生在线学习的额外信息。在这两篇文章中的第一篇中,我们将重点介绍创建三个课程——计划、开发和教学——教师和教师可以在创建在线课程时自行注册。在第二篇文章中,我们将展示的材料创建以支持学生的在线学习。

这三个课程的创建是在一系列最佳设计实践的指导下进行的。三个关键的实践——可预测的课程家庭和结构,参与和社区建设,以及课程对齐和搭建——简要总结如下。随着全国各地的高等教育系统都在努力应对类似的挑战,我们得到了一个很好的机会来分享和反思我们每个人正在做的事情。下面所列的并不是在努力提高如何最好地提供在线教学的能力水平时应该考虑的所有东西的详尽清单。更应该把它看作是一个反思的机会。我们希望你们也能找到方法来分享你们所学到的东西,这样我们就可以一起继续创造所有学生都应得的美妙的学习经历。

可预测的课程、家庭和结构

其中的一个潜在的障碍对在线学习来说,是指学生学习新技术以及信息以在线形式组织和呈现的方式所需要的时间。为了帮助实现这一点,我们决定通过学习管理系统(LMS)展示我们所有的材料,所有华盛顿大学系统的教师、教师和学生都可以访问这个系统。通过使用这个通用的LMS工具,我们模拟了如何为课程建立一个明确的“家”。

除了推荐一个可预测的课程,我们还提供可下载的模板。这些模板可以用来简化在线课程的过渡过程,它们可以让你不用去猜测如何创建一个有意义的结构。在如何使用这些模板方面有很大的灵活性,以允许多样性,并支持每个教员的不同教学目标。

参与和社区建设

在一篇题为《大一新生希望在线学习成为什么样子,一位大学教授和他的儿子,一位高中毕业生,调查了正在体验远程教育的大学生,他们希望在大学的第一学期看到什么,他们假设远程教育仍然是在线体验。这篇文章的一个共同主题是,学生希望有更多的机会与他们的老师在线互动。

这一轶闻证据强化了我们在华盛顿大学扩展校区已经知道的关于教师和教师与学生建立社区意识的重要性。为了实现这一目标,我们设计的课程展示了教师与学生联系的各种方式。例如,所有教师都被鼓励在他们的课程中创建一个虚拟的自我介绍。这听起来很简单,但是当时间紧迫或在一个不熟悉的环境中,最佳实践的例子和提醒是至关重要的。

此外,参与和社区建设的一个重要部分是给学生提供相互参与的机会,因此鼓励学生之间的社区建设的技术和资源也贯穿于材料中。鉴于当前的事件,为学生创造安全舒适地分享不同观点的机会也是至关重要的。

航线定位和脚手架

在这三门课程中,我们推荐使用由Wiggins和McTighe推广的逆向设计过程了解设计并向教师们展示如何在他们的课程中实施它逆向设计首先定义学习经验的结果(也称为目标、目标或能力),然后重点关注如何评估这些结果。只有在完成这两个步骤之后,我们才建议继续定义资源和学习活动。当教师们完成这三门课程时,他们应该已经为自己的全在线课程设计了许多所需的东西。逆向设计过程有助于确保所有课程元素清晰地对齐,以防止学习者感到困惑,这种困惑在网上可能会加剧。

最后,我们从研究中得知,维果茨基的“脚手架”是一种强大的教学策略,可以帮助教师和教师理解帮助学习者达到理解新水平的方法。这是另一条穿过材料的线。这方面的一个例子是,建议使用红色标记来清楚地向学生展示他们将如何在给定的评估中得到评估。

平整了

我们创建的网站包含了三个课程,用旅程的比喻来描述创建在线课程的感觉。当然,在我们努力适应疫情挑战的过程中,我们所有人的高等教育都经历了一段有趣的旅程。我们很多人都渴望回归常态。总有一天,它会回归,但我们大多数人可以同意,它不会回到旧的正常;这将是一种“新常态”,学生们将出现在校园里,面对面地学习,这是许多人在大学生活中想要的体验,但它也会灌输一些从不断变化的学期中学到的经验。这是这一切的一线希望。我们的工作已经并将继续为所有学生提供更好的学习体验,无论使用何种媒介,因为许多在线学习的最佳实践也适用于面对面教学。对于所有在疫情期间努力提供高质量学习经验的人,我们与你们同在!

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