发表于2020/10/21.

优化机会:创造有效的学生以学生为中心的未来

今年标志着一个剧烈变化的时期,特别是高等教育。现在,是时候利用这种变化和经验,创建适合每个学生和他们的目标的定制学习路径,并结合学校所提供的最好的东西。

高等教育改变了一切。技术和数字经验改变一切。COVID-19改变了一切。当这三个实体聚合时会发生什么?我们最终可能会得到一种非常有效的、以学生为中心的高等教育形式。

在Covid-19之前,技术和数字景观已经显着影响了高等教育。在线教育扩大了对无法亲自出席课程的学生的机会,而且实时聊天平台允许学生在时间或一天的时间内接受立即回答问题。模拟和其他学习资源为学生提供定制的经验,以定制其特定的学习需求,传统的课堂教师可以访问数字白板,头脑风暴桌和其他数字工具,以将内容带到生活中。

全球大流行迫使大多数教育以电子方式交付,并将学院和管理员扰乱去年春天争夺学习体验选项的库存,并确定将它们转换为虚拟平台的方法。通过远程学习实现可预见的未来的现实,这是一个批评所有教育选择,并弄清楚学生的好时机,无论他们选择的学习方式(亲自或在线)都可以访问所有学习体验选项。高等教育的理想未来由能够创建基于需求的定制学习路径的机构组成,让学生有机会体验所得阶级所提供的所有内容。

这看起来像什么?

想象一下我们在我们的机构提供的各种学习经验。在物理教室里,学生们从经验丰富的教师那里学习,他们是各自领域的专家,也是支持传统老年学生的专家。在线课程和项目为学生提供了了解何时何地适合他们的机会。许多机构提供灵活的途径,根据学生的经历和时间安排来塑造自己,以及混合选择,为两者提供机会。

一个理想的后科迪德,后期未来的愿景

理想的次级未来未来始于机构的前门。我们可以在具有整体和可衡量结果的程序中提供学生各种学习体验选项或分支情景的学生提供各种学习体验选项或分支情景。在一个计划中,学生将能够通过多种方式无缝地移动,这会产生一个学习结构,使学生能够从人们从在线学习转换到在线学习,而不会扰乱他们的学习。

这种灵活的学习结构还将让学生通过各种评估选项提供学习的机会,例如书面论文,基于项目的学习,情景和经验期权,所有评估选项都映射到一系列一致的结果或能力。例如,可以通过一份文件评估管理课程中的学生成就,并提出了学生在其工作场所改善管理的建议;学生与雇主合作伙伴完成的管理项目;或者一系列行业真实的文物,学生创造展示成果成就。

技术和数字环境的影响

技术每天都在变化,为我们提供了了解学生和改进光学的新途径进入学生的学习和表现快速推出。鉴于尖端技术和教职员工的可用性,两者的结合将使机构成为世界上最好的 - 了解我们的学生并利用我们现有的人才。

作为入学进程的一部分,一支专家团队与综合学生诊断结合起来,开始为学生创造一个定制和优势的道路,该学生纳入了机构提供的各种经验和学习机会的要素。而不是将其留给学生选择似乎是最好的选择,机构利用教师和工作人员的专业知识和知识,将其与尖端诊断技术相结合,并为每个学生创造定制学习体验,没有在机构及其资源上提出了不适当的负担。我们的机构专业人员和学生诊断信息的合成结合了为每个学生创建最佳学习路径(包括模态和评估选项)。

无论COVID后哪个后期未来都有高等教育,很明显,灵活性和能够为学生提供我们的机构所提供的最佳能力,这对于通过其教育目标提供支持至关重要。

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