发表在2021/02/18

将人文元素融入虚拟体验

大流行方式和模型不适合大流行后正常。机构需要看看他们如何在这种新环境中满足现代学习者的需求。

随着新常态将高等教育引向虚拟环境,院校需要确保他们不会失去学生体验中最重要的东西:人文元素。被孤立在电脑屏幕后意味着高等教育需要关注如何提供正确的编程,以确保他们的学生仍然感觉与他们的学校有联系。在这次面试中Joe Sallustio.和Elizabeth Leiba与Nathan Long讨论了大学如何调整他们的住宿体验以适应虚拟环境,在线编程背后的过程和TCS教育系统模式帮助了财务困境。

Edup体验:什么是Saybrook大学?

内森长(NL):很长一段时间以来,塞布鲁克大学一直拥有两个博士学位:心理学和人文科学。随着时间的推移,它开始在不同的领域发展,包括临床心理学,心理,身体医学,然后是领导力和组织发展。当洛恩·布赫曼(Lorne Buchman)担任校长时,他的愿景是让多所学院专注于人文主义哲学。这一切都是为了确保一个人的教育、心理健康和健康而共同努力。

它确实希望使教育经历大众化为学生和教师创造一个合作的机会,而不是被认为是典型的研究生教育等级制度。今天,我们有大约800名研究生,他们来自全国各地和世界各地。我们有大约30个硕士和博士项目,涉及一系列学科和子学科,包括心理咨询、身心健康、营养、商业领导力和社会变革。

我们的大多数学生也是非传统的,这些非传统的学生可能比以往任何时候都更加传统。学生的平均年龄在42岁左右。我们的学生和教员越来越多样化,当然,他们来自各种背景。因此,这是一个伟大的机构,由伟大的名人建立,有一个伟大的未来,基于我们这些年所做的许多工作。

Edup体验:Covid-19如何影响您拥有住宿会议的能力,以及您如何补充这种体验?

问:这是Baybrook的DNA的一部分。我们开始作为远程学习机构。在有计算机之前,它主要是电话和邮件。一旦我们进入互联网时代,Saybrook就会转移到那样,正如您所指出的那样,主要是通过我们的特色是住宿会议经验的特点。我们将每年两次预先发生两次。它基本上是七天的学习节 - 跨多个方案,专题讨论会,活动等的共同聚会和参与。

所以,随着流感的流行,我们刚刚经历了我们的第一次虚拟住宅会议。每个人都在咬指甲,因为我们想要复制现场体验,但我们做到了。这并不容易,需要很多计划和深思熟虑的参与,但我们发现今年它取得了很多成功。对我们来说,这是一次伟大的第一次郊游,我们确实学到了很多东西,但也从那次活动中汲取了很多灵感。

根据实际情况虚拟教室经验,它相当无缝。我不会说每个人都很容易。教师和学生正在努力与这种流行的恐怖联系在我们在我们的政治和社会生态系统中,我们已经经历了几十年(和数百年)的种族问题。所以,这是一位愚蠢的人的过渡。

由于是虚拟的,我们能够为我们的学生和教师在过去的几个月里召开会议建立一个稳定的基础。我们能够提供额外的支持,这可能是没有的,所以这给了我们一个创新的机会,让我们的社区团结在一起。

Edup体验:您能否告诉我们开发在线计划的故意进程?

问:如果交付模式是次要的目标和结果,你在课程中寻求,该模式可以帮助实现这些结果,以真正有力的方式。但有时我们会超越自己,尝试把所有新奇的工具都放在合适的位置,这很好,但这也必须与理解你所寻求的学习结果相结合。随着我们的发展,这一直是一个核心焦点——谁是学习的中心?每个课程和每个学生都有不同的需求,所以你需要一个优秀的教师设计课程,以及一个课程委员会设计课程。

塞布鲁克的一个秘密来源是我们将人文元素融入虚拟体验的能力。一个学生在他们的大多数课程中都会有一个共同的经历,但是机会和实际的教育元素会发生巨大的变化,这取决于是关于存在人文主义的心理学课程还是临床结果的课程,或者是研讨会还是商业课程。有些可能会将异步学习技术与同步学习技术结合起来。一些公司可能会采用一些最新的技术,而另一些公司则依赖Zoom,这不是旧技术,但肯定不是最先进的。

所以,有很多工具用来强调学习,这是我们在线体验的整体理念。真正使我们的课程独特的是我们的教师在个性化的水平上与学生互动的方式,特别是由于我们的规模,范围和对研究生项目的关注。在在线领域,我们有义务继续在学习管理平台和使用的工具方面进行创新,这样我们才不会落后。

EdUp经验:你能谈谈TCS教育的模式以及Saybrook在该模式中的角色吗?

问:在我担任总统的过去六年里,塞布鲁克成功的最基本因素之一就是我们与TCS教育系统,代表社区解决方案教育系统。

我们在2014年加入;当时我刚开始调查塞布鲁克的招生情况,发现它加入了其他学院和大学的体系,因为它经历了很大的经济困难,入学压力和其他方面的压力。我们与迈克尔·霍洛维茨(Michael Horowitz)博士(他当时领导着该系统和董事会)进行了一系列偶然的会面,讨论如何最大化塞布鲁克的长期可持续性。

我们能够扭转过去8年超过百万美元的年度赤字,实现我们第四年的年度盈余——一百万美元的再投资——这是我们与TCS之间的伙伴关系的真实证明。

TCS为机构提供了成为合作伙伴的能力,因此机构本身保留了很大的自治权。例如,我有自己的董事会,向董事会主席汇报,当然也向全体董事会汇报。相对于某些管理,我们对系统有义务,但总的来说,从我们的财务、战略和招生团队的一切都安置在大学。这真的是与TCS提供的服务合作,最大限度地利用我们现有的团队,以真正增强我们的协同努力。

我也服务于TCS的领导团队,所以我在系统级别的工作中有发言权。他们根据我们推进的关键战略计划进行整合。所以最终,我们要为他们提供的服务付费。这些服务包括人力资源、后端运营、法律顾问、金融援助包装等。它具体围绕审计功能、金融投资和投资组合管理、招生、数据、运营和分析。

该系统现在处于一个位置,寻找那些对作为一个系统和他们自己的高等教育机构的真正形式的合作感到兴奋和有兴趣的机构。我们正在寻找的合作伙伴,真诚地希望推进机构的目标,并在高等教育的准入和价值的重要方面。

Edup体验:为什么我们没有看到更多的学校这样做?

问:部分答案是渴望保持遗产和历史的愿望。有些教师不想失去一个机构的本质,它的莫霍,它的使命,你不想归结,或者害怕失去我们的身份。作为前教师,普罗峰,然后是首席学术官,差异对我来说非常明确。就选项而言,如果您不推进,您将自己移动到过时,或者如果您不尝试进化,您将自己移动到外面。

它不一定是TCS的系统,但机构必须至少考虑这些。你如何让许多教职员的一些旧的陷阱,同时认识到更高等教育业务的新方法有很大的价值?

我们已经开始与我们的同事共享资源,并创建了不同的协作级别。它有助于推动成本,以合理的水平,创造最大的学习机会。现在可以做到这一点;这并不意味着一切都必须或应该完成,但它肯定会打开门

过去常常的方式不再有效。当您在全国各地占有七个月超过七个月的历史时,这并不好。当您有机构勉强能够制作工资单,谁没有足够的现金支付他们的教师六个月,这并不好。所以,我们需要重新调整和重新包装。

Edup体验:你认为是什么是更高版本的未来,还有什么你想补充的吗?

问:我在漂亮惊人的悬崖上看到高等教育。我们提供的力量,这位令人惊叹的学生和人民的人真的有可能释放我们国家最大的资产,我们只需要摆脱我们自己的方式。这意味着我们的重点必须是加强合作,引领创新。你可以在私营部门看到类似TCS教育系统的系统,但在公共机构中也有其他的联盟安排。这需要全面努力,帮助各机构为学习和高等教育业务的发展创造新的动力。

塞布鲁克大学(Saybrook University)和其他机构目前正在为一个人口距离过大的国家提供至关重要的需求。我们的机构提供了人与人之间的联系,即使在虚拟空间中,也有指数级的需求。

这次采访是为长度和清晰度编辑的。

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关键的外卖

  • 突破任何内部筒仓并专注于导致创新的更多合作非常重要。
  • 看看你目前拥有的工具,看看它们是如何突出你的课程的,无论是通过课程材料还是教师与学生的互动。
  • 建立一个支持性的虚拟环境,不仅给学生支持,而且把社区团结起来。