发表于2021/03/03

了解非学位凭证世界,走全球

随着非学位证书在高等教育市场上获得显著的吸引力,各机构——尤其是美国学校——需要共同努力,在这个新领域建立共同的语言、标准和实践。

在许多国家,人们对非学位证书(如证书、行业认证、职业执照、数字徽章和其他微型证书)的兴趣正呈爆炸式增长。尽管这些证书在全球人才发展和劳动力市场中发挥着独特的作用,但令人惊讶的是,人们对它们的普遍性、质量、演变以及对工人和雇主的价值知之甚少。不出所料,研究这些问题的美国学者与其他国家的同行没有联系。

在全球经济中,在您的国家知识厅内开发和储存研究数据是不明智的。首先,主要雇主和许多工人跨越国界。其次,数字数据标准的进步描述凭证可以实现新的透明度和可比性跨国凭证系统。显然:如果我们可以访问我们的国家边界以外的信息并分享想法,重要的工作可能会更快更好。

在一个努力从大流行严峻共享的恢复经济体中恢复的世界,对各种人口的影响,以及劳动力系统中的不良动荡 - 这是努力工作的时候。这就是为什么我们探索了一个专注于非学位凭据的国际网络网络的想法。新联盟将由正式和非正式的组织组成,已经在其他国家运营。特派团:聚集在一起分享知识,并进行关于非学位凭证的跨国研究,以帮助我们所有人。

快速环顾世界

努力理解和认识美国的非学位凭证仍在早期阶段。许多组织正在研究这些问题,如凭据引擎工作公司为熟练的劳动力乔治敦大学教育和劳动力中心教育与就业研究中心罗格斯大学和东北大学的高等教育和人才战略的未来中心。我们自己的非学位凭证研究网络(NCRN)于2018年在乔治华盛顿大学成立Lumina Foundation.目前赞助了来自16个州的77个研究成员之间的信息共享和协作工作;还有来自18个州的100个附属利益相关者。

对短期和非学位的兴趣证书作为实现公共政策目标的工具在Covid-19之前正在增长。在伴随着大流行和大规模失业之后,这种兴趣已经加剧。国会在国会方面有两党支持,以扩大Pell Grant资格对非学位,短期培训计划。两个主要联邦赠款方案,旨在在2020年夏天的Covid-19提供救济 - 教育部教育稳定基金和劳工部的加强社区学院培训资助- 公积地注意到非学位计划在实现快速经济复苏方面的潜在作用。

尽管有这些发展,但美国在非学位凭据上追踪许多国家。GWU对其他国家和地区正在做什么来增加非学位计划的早期研究已经确定了很多例子-在欧洲,亚太地区,加拿大,非洲,澳大利亚和跨国公司,这些项目是基准,各国确定和促进与凭证和技能发展有关的最佳实践。我们的初步调查导致了几个外卖:

解决政策问题的进步状态

许多国家比美国更进一步。在解决与非学位资质相关的政策问题,作为其学生初始教育途径的一部分和持续的(终身)学习过程,与员工的员工需求和向上移动性联系起来。

欧洲努力

欧洲有值得注意的努力。2020年向欧盟委员会报告确定了迫切需要扩大可用的短期计划数量和访问它们的机会。南2012年欧盟委员会欧洲教育区的沟通承诺致力于采用欧洲的方式来处理微证书。方法中也包含了这种方法欧洲技能议程在7月份推出,预计将有助于实施欧盟委员会数码教育行动计划

在非学位凭证中越来越多的雇主兴趣

越来越感兴趣学位证书的在雇主中。近年来,一些最大的全球公司,如谷歌,Apple,星巴克和IBM,已经停止需要特定的考试成绩或从申请某些职位的候选人的学位。这些政策正在某些情况下在全球范围内应用,在世界某些地区招聘和人力资源管理实践带来了重大变化。用于处理和评估候选人的新技术具有潜力扩大非学位证书的作用(例如,淘汰没有特定证书或证书组合的候选人),用能力评估取代证书。与此同时,为学生、雇主和大学提供微型实习机会的平台正在涌现,这些实习机会可以产生微型证书,潜在地改变以工作为基础的学习方式。

提供者对非学位凭证的兴趣

博修教育和培训提供商也表现出来对非学位凭证的兴趣日益增长。美国社区学院越来越多地将认证逐步嵌入其课程,并随着个人完成其要求,逐步奖励子学士学位凭证。这使个人能够同时或在获得程度的过程中同时才能同时获得几个非学位凭据。大学和非传统培训提供商发生了类似的发展。欧洲人也正在提供新的机会,同时努力获得非学位证书。欧洲创新大学欧洲理事会,若干领先的机构正在合作创造一个完全新的虚拟大学。在茎职业中对基于工作的小额信贷的兴趣也在增长,欧洲和美国的贸易协会和工会投资培训熟练的技术工作人员的学徒模式。

研究人员和政策制定者专注于研究

其他国家的研究人员和政策制定者似乎最初努力在本科和研究生级别的研究大学和微量资质上。相比之下,专业和贸易协会似乎在提供了在美国的非学位证书中发挥了相对庞大的作用,其中大多数重点是本科级别。

平台

使用技术与公司和学生需求的教育提供商链接 - 以及通过区块链(学习护照/钱包)验证的重要性是全球研究和政策界的主要关注点。

学者

大多数国家的学者似乎是从国家部委在该地区的工作中获得资金。对于美国的研究人员,这不是我们国家更加分散的系统的情况。

我们可以一起工作什么?

全球学者网络可以解决我们都将受益于知道答案的问题,例如:

  • 各国的关键术语的类型或词汇表是由国家使用的,以描述非学位凭据,以及如何使用的数据库来支持跨民营工作?
  • 全球非学位凭证领域的研究人员的主要网络是什么?每个网络专注于什么?他们存在多久了?谁资助了网络?他们的主要产品是什么?
  • 国家资格框架以何种方式将非学位证书添加到其框架中?在这些发展中如何处理技能和能力框架?如何才能更好地设计资格框架,以满足不断变化的教育和就业市场中的学习者和雇主的需求?
  • 在非学位凭证中成员网络之间的研究兴趣中的重叠五个领域是什么?为什么这些紧急,计划 - 如果有的话是什么样的研究,并在什么时间线上?
  • 主要数据来源研究人员是否用于研究,以及他们在多大程度上适用于国际研究人员?
  • 全球雇主授予的非学位凭证的景观是什么,以及在多大程度上与高等教育合作,提供非学位凭据,或使用自己和/或与第三方组织或供应商合作?

呼吁采取行动

由于这些凭据在全球阶段取代了他们的位置,对非学位凭证的兴趣很高。我们可以找到分享知识的方法,并协助互相协助将信息传播到全球范围内的社区,作为国家和地区计划,并在非学位凭证中实施创新。我们均不能在真空中研究重点凭证系统的变化。缺乏对国际数据的知识和围绕非学位凭证的共同语言,将缺点美国研究人员以及世界各地的研究人员。要了解非学位凭证世界,必须呼吁采取行动:Go Global。

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