发表于2021/02/04

两位解放军专家就先前学习分享了他们的观点:从“解放军提升”的调查结果

尽管解放军已经在高等教育领域流传多年,但在很大程度上仍不为学生所知。但是增加解放军的使用来奖励学分,可以大大降低成本和时间,并为所有学生创造公平的竞争环境。

11月,CAEL和西部州际高等教育委员会(WICHE)发布了公告PLA提升,报告衡量事后学习评估(PLA)对72名后期机构教育结果的影响。凯勒尔长期以来,促使解放军,潜力扩大前置教育并增加社会流动性。好消息是最新的结果提供了更强有力的这些福利证据:与没有PLA的类似学生相比,成年人的学生可以完成凭据,以及节省时间和金钱。来自PLA的机构也受益。例如,由于持久性和完工增加,PLA学生平均赢得了17个传统课程信用,而不是非解放军学生。

然而,不那么令人鼓舞的是,在我们的样本中,成人学习者对PLA的总体使用很低——至少比我们希望看到的低。只有大约十分之一的成年学生从解放军的任何方法获得学分。

考虑到令人印象深刻的毕业调查结果,以及帮助更多成年人完成高等教育证书的巨大需求,院校应该明智地扩大他们的解放军课程,并向他们的学生更多地推广这些课程。我们邀请了几位对解放军有一线看法的CAEL成员分享他们对研究结果的看法,以及他们如何使解放军在他们的机构更容易被了解的一些方法。

米歇尔米饭,Ed.D.,宾夕法尼亚州立大学本科教育事先学习评估总监。

veella新郎,M.ED.,是Mountwest社区和技术学院的多样性和包容和测试服务主任,在那里她也是一个IX协调员。

您可以简要解释您的机构如何使用和支持PLA吗?

Veella:Mountwest为大学投资了PLA。我们已经确定了两名员工作为PLA专家。这两个员工都参加了CAEL培训并通过了CAEL PLA认证培训。我们还向我们的教师提供了凯尔培训,甚至聘请了一支从我们称之为解放军教师冠军的教师团队,以获得额外的解放军培训和认证。促使解放军的福利已被证明是有效地鼓励更多学生利用解放军选择。

我们还确保了大学的其他人熟悉解放军,了解基础知识以及如何将学生推荐给解放军专家。我们为教师和员工创建了PLA备忘带,所以他们可以回答一些学生在将他们推荐给专家之前的基本问题

米歇尔在宾夕法尼亚州立大学,学生可以通过多种方法获得学分。我们的教师已经审查了可用的CLEP和DSST考试和分配学分,除了通过考试提供内部学分。我们的14个校区有一个组合流程,我们的几个学院正在开发一个。我们回顾了近3000次军事经验以获得学分,现在我们正在使用我们的学生信息系统创建一个在线前期学习评估工作流程。我们继续完善我们的方法,这样我们就可以提高我们的使用率。

在“PLA Boost”中做了什么?举报惊喜你?

Veella:我希望我能说出收支率对我来说是一个巨大的惊喜。不幸的是,事实并非如此。总的来说,结果与我在我的机构和我所做的其他人的经历方面保持一致。在我所在机构雇用故意外展之前,通过增加占用率的主要重点,PLA是“解放军提升”报告中描述的“秘密社会”。学生不知道PLA机会和利益,因此,由于挫败感和/或他们的无法成功,他们没有利用他们的选择并停下来。

米歇尔一开始,我很惊讶拥有解放军学分的军事学生没有达到同样的成绩,但后来我想到他们换学校的频率,以及他们要处理的干预事件。

在“中国人民解放军的崛起”报告中,哪些内容特别让你产生了共鸣?

Veella:需要增加低收入和少数民族学生的占用率,以及需要使用解放军以改善这些学生的学术机会和支持权益。

米歇尔:我在PLA提供的完工提升方面是一个完整的信徒,但我也对关键学生群体的持续完成差距感到惊讶。我们真的必须动员我们的努力并关闭这些。

尽管PLA的广泛效益,但该研究表明,只有一小部分少数群体(11%)的学生参加了PLA(不包括军事培训和职业的ACE信贷时下调至4%)。您能描述您所在机构鼓励更多学生使用PLA的方法吗?

米歇尔除了简化政策和程序以消除障碍外,我们还在内部利用这项研究的结果来提升我们的数字。在“PLA助推”之前,我们做了自己的研究,作为我们参与“助推竞赛”的后续研究,发现投资组合和军事信贷是迄今为止对解放军影响最大的两种形式。我们现在自动评估服役人员的军事信用。我希望我们的下一个项目能够解决作品集评估的工作流程,因为为了帮助更多的学生利用PLA,院校可以做的第一件事就是简化过程。在每个平台上保持一致的消息传递,并为在线工作流程提供一个登录的地方,这将使学生、教师和支持人员的工作变得简单。

Veella:我们提供多种途径,学生可以获得先前学习的信贷。我们已创建并启动了标题为Plan @ Mountwest(现有学习评估网络)的PLA网页。在页面上列出的是PLA途径,并清楚地解释如何在Mountwest上使用PLA。我们还简化了我们的流程,使他们更加用户友好,更容易为学生要求解放军,并为学生的成绩单授予和投入信贷。现在可以通过我们的测试中心提供大多数PLA。学生能够在其请求的当天测试,在大多数情况下,接受结果和信用。我们还拥有雇主,企业和行业,要求与我们的学位课程直接保持一致的认证,以鼓励为员工继续教育,建立更好的就业机会的现有技能。业务和行业认证评估为先前的学习信贷。Mountwest还与当地劳动力开发办公室建立了联系。它们向进入其办事处的个人提供信息,并将那些有兴趣追求大学学位的人。 The local workforce office even pays some of the fees that students may incur for PLA and awarding of credits.

你认为解放军在支持公平方面有什么作用?

Veella:在过去的几年里,大学的人口结构一直在变化。少数族裔学生上大学的人数显著增加,社区大学尤其如此。他们招收的是美国最多样化的学生群体。随着这些变化的发生,大学必须找到一种方式,为这些学生提供机会,使他们获得与白人同龄人同等的学术地位。解放军就是一种方式。利用先前的知识来奖励学分,为少数族裔和社会经济地位较低的学生提供了他们从未得到过的学术机会。解放军帮助缩小了机会差距。

米歇尔:我想补充一点,正如研究中指出的,获得事先的学习评估减少了获得学位所需的时间和花费的金钱。这些负担能力的努力对支持所有学生至关重要。

尽管解放军有能力为学生节省时间和金钱,但研究显示,低收入家庭的学生不太可能利用这一资源。你觉得这是为什么?

米歇尔:这些努力在机构开始。每个人都必须共同努力,不仅可以在整个过程中提供必要的支持。

Veella:缺乏意识和信心。低收入学生没有与同龄人提供相同的机会。这些学生中的许多人被忽视,脱离,感受到学校时的孤立。结果是学术表现差,缺乏信心,持续的孤立感,自信心低,以及在教育方面不感兴趣。虽然有些人可能不同意我,但这些学生缺乏学术雄辩,因为他们并没有被教师,教师和/或他们的机会和计划的机会和程序所通知。学院和大学必须改变这一点。在教育范式中必须有转变,为这些学生提供了一次接受成功的机会。教育学生对PLA的好处对该范式的转变是至关重要的。为学生提供必要的资源,然后与他们合作,了解如何有效利用它们是改变这一统计数据的一个很好的开始。大学和大学必须将他们的一些资源献给雇用培训的PLA专家,他们接受过与学生合作,帮助他们发现成功的机会和途径。

您对没有接受PLA的机构的机构,但正在寻找关于如何开始或维持有效计划的提示?

米歇尔:建立一个志同道合的人团队。通过国家或机构政策和程序获取库存。我们拥有所有这些“书籍”,但没有看过他们或在多年内检查我们的号码。我们收集了数据并开始修订。与其他机构一起工作的人联系;他们很乐意提供帮助。它真的归结为人和关系。如果该人有支持,请参加一个人可以成为一个人。

Veella: 采取行动!学院和大学不能让假设和实施有利于大多数人的政策和程序,同时继续孤立和阻止少数群体。高校必须开始扩大他们对解放军的使用量并增加外展。他们必须在他们对PLA方法的使用中变得更加创造,例如在必要时崩溃许可证和认证,为学生利用PLA提供额外的机会。对程序进行定期评估,以确定如何在其中更好地使用PLA。发现并提供更多机会,以告知学生解放军。增加您的方法和选项 - 挑战考试是一种伟大,低成本的方式。为可能与支付PLA费用斗争的学生提供奖学金。鼓励成人学生和较低的社会经济地位或种族少数群体探索解放军选择。最后,与当地劳动力开发办公室建立了关系。 They can help pay PLA fees and also make referrals to your institution, which can increase your enrollment. That is a win/win for workforce, your institution, and most importantly, your students.

还有什么你想添加的吗?

米歇尔:宾夕法尼亚州立大学已经确定,对于我们的成人学习者来说,获得之前的学习学分是支持六年毕业的首要因素。我们将继续努力为学生提供这些机会。

Veella:PLA的前景很好。高校必须更积极主动,提供信息和增加的选择。与其他大学合作,以确定他们正在做的事情,以增加PLA机会是开始扩大PLA选项和学生利益的好方法。我们开始通过建立一个个人团队来修改我们的政策,以彻底看看我们的进程来确定是否有令人沮丧的学生并为我们授予我们在我们的机构授予信贷时造成伤害的连接。重要的是要定期评估不仅仅是机构计划,而且还要进行进程。学生服务和学术事务必须共同努力,共同利益。发现您的解放军冠军是谁,然后从事他们发现和为学生提供服务。最后,培训在这个过程中很重要。利用CAEL提供的许多PLA培训机会。如果我们不愿意自己做得更好,我们不能指望我们的学生表现更好。

有关Cael如何帮助大学学习或其他地区对成人学习,联系的地区的信息cael@cael.org

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