发表在2015/09/10

在一个拥挤的房间里的第一个:WGU如何在能力时代继续脱颖而出

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对于西部州长大学(Western Governors University)的领导来说,差异化并不重要,重要的是提供班级内最好的学生体验,同时帮助创建全国范围内基于能力的编程。

以能力为基础的教育,曾经是一个次要的和鲜为人知的途径,以获得高等教育证书,突然在几年前进入高等教育的舞台,并没有消失。美国各地的学院和大学都在积极推出自己的以能力为基础的课程,让“昙花一现”的说法相形见绌。西部州长大学(WGU)从1998年起就开始提供以能力为基础的课程。在这次采访中,Sally Johnstone反思了WGU在以能力为基础的教育受欢迎程度的爆炸式增长中所扮演的角色,并分享了她对WGU如何在这些项目变得越来越普遍的情况下继续脱颖而出的看法。

下载老板18新利体育演进(Evo):作为少数提供基于能力的认证途径的机构之一,有哪些独特的优势?

莎莉约翰斯通(SJ):在某种程度上,我们处在定义事物如何工作的位置上,但这样做既有优点也有缺点。

一方面,没有可以遵循的路线图。我们之前设计整个框架真的存在,我们使用的所有研究,我们的团队知道讨论什么可行,什么是支持学生成功的关键在一些网上program-especially当你把学生变成一个位置他们会按照自己的节奏工作。

当然,这样做的好处是我们可以创建路线图。但缺点是缺乏路线图。

埃沃:我们看到很多新的以能力为基础的项目在美国各地的机构和机构模式中涌现出来。这些项目中哪些方面给你留下了深刻的印象哪些方面需要改进?

SJ:几乎每一个新的以能力为基础的项目都派代表到WGU学习我们的工作。这一切都基于WGU模型,看看他们是如何适应它的,这真的很有趣。

在过去的三年里,我一直在与美国的一些社区大学合作。我们正在帮助他们理解WGU模式,真正让我印象深刻的是他们如何将其中的一部分融入到自己的环境中。这有优点和缺点,但它有助于阐明演变的cbe类型的程序,当你开始一个非常传统的程序。对于社区学院,在某些情况下,他们有非常严格的规定,从州或他们的地区或他们的系统,关于学术期限或学费率。

从传统机构的角度来看,有一大堆政策、监管和实践问题需要解决。你不可能在一夜之间完成所有的事情。真正让我印象深刻的是演进的阶段——从正常的业务到适应WGU CBE模式,以真正为他们工作。

Evo:西部州长大学如何适应以能力为基础的标签变得更受欢迎,以区分自己?

SJ:在很多方面,WGU并没有试图让自己与众不同。相反,我们正在努力做我们一直做得比以往更好的事情。随着越来越多的人意识到以能力为基础的教育,也有其他人在帮助倡导不同的做事方式,使其在公众和决策者中更容易被认可和接受。

我们继续做我们一直在做的事情,但我们能够以更快的速度来做,因为我们有越来越多的学生来找我们,这使我们能够真正改善学生学习经验的质量。随着CBE的整体概念越来越被认可和熟知,我们可以调整来自社会支持网络和个性化学习系统研究的细微差别,以真正提高我们的学生体验的质量。

我们至少比其他所有人领先了十年。我们一直在创新,所有的创新都朝着我们最初的方向发展,即为高等教育提供高质量、可负担得起、以能力为基础的机会。

Evo:以能力为基础的项目的扩散对这种模式的公众认可和信任有什么影响?

SJ:它并没有改变公众对它的认可。当你邀请世界上那些不读高等教育文献的人出去时,他们根本不知道你在说什么。部分原因是,其他大多数emba项目都有一个花哨的名称,比如“弹性emba”或“自定进度emba”——因为“以能力为基础的emba”这个词实际上没有任何影响。当WGU开始与学生交流时,学生们并不在乎它是否以能力为基础。他们所关心的是,他们获得学位的道路将非常简单,将集中全力支持他们的个人需求,他们将拥有真正高质量的学习资源和支持系统。

Evo:展望未来,您认为以能力为基础的市场将如何发展?您认为WGU将在这个增长空间中扮演怎样的角色?

SJ:一方面,它会膨胀。它不会接管一切,但有一个更大的推动,更高的责任从高等教育机构。以能力为基础的教育——或者在一个以能力为基础的框架下通向工作的项目——是人们试图关注的。

在美国,他们会说,“如果这是一个应该带来一份真正工作的项目,它的价格是否合理,毕业生可以预期得到的工作?”除此之外,我们意识到一个项目的结果是否与劳动力中所需要的相一致。只要你把它放到基于能力的项目中,你就可以回答所有这些问题,因为你已经清楚地概述了学习目标。你对学生有非常明确的期望,所有学生在真正毕业前都必须证明自己掌握了材料。这是非常有用的,当你谈论公共政策制定者现在所要求的透明度水平时。另一个原因是,与我们合作的学院都发现,他们的学生更坚持CBE课程,而不是面对面和在线课程。

不难想象,WGU将继续发挥领导作用,因为我们是该领域的领导者。没有其他学校有6万名学生,我们有各种各样的信息和框架,这些信息和框架是关于我们在过去20年里所学到的有用和无用的东西。我们正在分享这些经验。在10月份,我们将推出一个网络系列,从10月持续到5月,它是关于你在更传统的环境中采用CBE课程所学到的经验教训。这些项目将向全世界开放,因为它们得到了联邦政府和比尔和梅林达·盖茨基金会的资助。此外,2016年第一季度,我们将推出新产品能力教育杂志.这将是一种工具,允许分享良好的、可靠的实证研究以及理论框架,这些框架正在以一种有助于CBE理性演进的方式演进。

创建世界妇女联盟的整个框架是以传统机构能够提供的方式帮助需要服务的工作成年人。

关于以能力为基础的教育领域的增长,以及WGU如何帮助其他机构不仅进入这个市场,而且在这个市场取得成功,您有什么想补充的吗?

SJ:WGU的首要任务是帮助学生;这不是为了帮助其他机构。我们有其他资源可以用来帮助其他机构,但我们正试图以最广泛的方式使用这些资源。我们正在与美国一些主要大学的教育研究人员合作,我们将继续这样做,当我们了解到一些东西时,我们将把它们发表在《华尔街日报》上。它是我们与其他高等教育研究组织进行研究的载体。

为了篇幅起见,本文经过了编辑。

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关键的外卖

  • 随着能力为基础的模式变得越来越普遍,WGU正在努力确保他们提供最好的学生体验,同时帮助其他机构开始。
  • 作为市场上的第一个允许WGU创建路线图,并真正打造了提供基于能力的编程的途径。
  • 在很多方面,以能力为基础的编程是对困扰高等教育提供者的许多批评的直接回应。

读者评论

《阿凡达》
汉克•霍华德 2015/09/10上午8:04

这是一个多么新颖的想法,提供资源来帮助彼此,并确保所有学生都能获得一流的教育,而不是互相对抗。如果我们集中我们的资源,从别人的错误中学习,而不是自己犯所有的错误,我们所提供的大英帝国商业帝国教育的质量将会提高得更快。

《阿凡达》
吉瓦 2015/09/10下午3:46

CBE研究杂志是一个很好的主意,我认为这将有助于促进上述。像其他学科一样,我们需要有一个集中的地方来发现这个领域正在发生什么,并学习我们可能应用到自己工作中的解决方案。

《阿凡达》
AB 2015/09.11下午5:50

太好了,WGU不怕分享他们的模型。用正确的理由做正确的事情的好例子。

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