发表于2020/07/15.

将雇主参与与体验学习的结合响应新正常

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在重新思考计划时,需要开发非传统模型,为学生提供更多的可访问性和灵活性,同时依赖雇主需求与新兴人才之间的长期现有技能差距。

Covid-19已迫使每个学院和大学重新评估其价值主张,因为越来越多的传统学生经历在线或远程移动。价值主张的一部分依靠许多机构是有机会为学习者获得工作经验,同时通过参加课堂外的合作或实习。传统上,这是学习者获得信心,获得恢复凭证,展开网络的手段,并在完成学位的同时实现职业愿望。

但大流行迫使许多行业选择遥远的工作,并衡量与大学和大学这样的经验丰富。突然间,传统的工作经验更加难以维持企业和学校。事实上,福布斯报道称冠状病毒可能是现代业务转型最大的催化剂,而且一般意义于它将在实际学习中大大改变高等教育。

事实是,甚至暴发了一些传统的经验学习方法都表现出他们的年龄,让位于灵活的选择更容易获得对不断增长的非传统学习者人口,与新兴的演出经济和数字工作场所的扩展良好一致。Covid-19危机升起了高等教育的3月,为学生的体验婚姻和雇主合作伙伴提供更多选择。此外,通过快速看看高等教育面临的挑战,很容易看出为什么许多学校已经在寻找解决方案以满足雇主的不断发展的需求,扩大学习学习者的经验学习阵列。

对于初学者来说,非传统学习者占美国大学人口超过70%的人口,但大多数学校的经验丰富都是针对传统学习者的,留下了许多人的经验差距。此外,全国雇主和大学协会(NACE)报告说,雇主预计最近毕业生寻求入门级工作的毕业生的18个月。但学习者如何从传统学位课程中目前的方法获得那种经验?同样,麦格劳山调查报告称,只有41%的大学生对未来的职业生涯充分准备。事实上,51%表示他们需要更多的经验学习机会,并不少!现在添加全球大流行语,将许多企业更新,并强迫其他人去虚拟,并且已经让学习者更加困难,希望学习者能够获得经验。

最近关于大流行的NACE调查报告说,22%的雇主受访者正在撤销实习生,19%的人仍然仍未确定,他们计划在2020年夏季及以后做什么。决定继续实习计划的雇主,大多数都采用了虚拟格式,直至进一步通知。有一件事是肯定的,NACE报告,83%的雇主打算对他们的实习计划进行重大变化,意味着虚拟工作可能会发挥更大的作用。

对经验学习的未来和雇主订婚所需的是什么意思?它不必意味着一个骚扰现实,但它应该需要新的方法。这就是前瞻性后级机构来救援的地方。

新的正常要求是什么是真正的整合雇主参与和经验学习。在过去,这两个活动有些沉默或狭隘地集中在一起,但它们在很大程度上共同依赖。如今,机构利用雇主参与体育学习的方式将是维护其价值主张的关键,让学习者有机会在现实世界工作场所申请课堂技能。

这种新的一体化意味着机构必须故意与雇主合作,几乎从学习者的旅程开始就开始构建人才管道,而不仅仅是在最后一英里,当学生即将毕业时。在2018年的美国商会的报告中,燃烧玻璃确定了技能雇主需求与高校出现的可用人才之间缺乏一致性。燃烧的玻璃指出,在高等教育中的扩展,更有意的雇主伙伴关系的需求是这种未对准的原因。当时,燃烧的玻璃报告说,由于这种差距,在行业,电脑技术,销售和商业和财务等行业等工作人员有440万就业。当然,这种情况自Covid-19击中后发生了变化,留下了3600万人失业。However, even during the Great Recession, demand for skilled workers in technology and health services exceeded supply by 5%, and current evidence suggests a significant shortage of skilled workers remains, meaning the gap between rising professionals’ skills and job market needs persists, even in tough times like these.

因此,我们需要更多的机构雇主伙伴关系,与需求的学术计划一致,并嵌入有一系列机会,以便在现有的劳动力市场中竞争毕业生。这意味着,以及合作和实习,我们需要创新,灵活和可访问的选择,适用于经验学习,与学术计划中的较短,咬合的在线认证和微凭证趋势一样灵活可观。这是微实习的想法来自学校寻找扩展超越现场实习的经验产品的方法。微实习是以谨慎的基于项目的专业任务,以前由传统的全职实习生完成,以更长的时间框架和更高的成本。像Parker Dewey或Riipen这样的经验公司提供学生是这个模型的良好示例,并帮助填补传统实习失去大流行的差距。

在我自己的东北大学的机构,我们拥有强大的雇主订婚史,与3,000多名雇主一起支持超过11,000名合作学习者,每年都有数千名更多的学习者通过我们的经验网络(XN)在基于虚拟项目的学习中复制他们的研究。We’re responding to the new normal with innovative commitments to broaden and deepen employer engagement by optimizing talent acquisition and experiential strategies to meet employers’ evolving needs with more flexible options for co-op, virtual project-based learning, an array of online recruitment events, digital career fairs, on-demand virtual career design, online job interviewing and cloud platforms for student-employer connections.

结果是,在地上或者亲自正式完成的许多形式的接合现在以灵活,适应和可访问的方式在线全网上交付 - 雇主想要它的方式,并这些天需要它。沿着这些线条,流行性不仅仅是唤醒高等教育和业务老正常人睡眠。它将前沿和中心为行业和高等教育提供了新兴需求,以了解他们在之前以及如何在将来开展业务以使其互利。

Covid-19的悲剧是巨大的,但这种危机造成的破坏使我们引起了一个新的目的,为许多机构提供了雇主参与的必要性。全球新的正常搅动机构,为雇主和学习者举办灵活的一系列选项,以彼此互动,允许雇主参与权力经验学习。

并非所有学校都能在解决如此迅速变化时留下这种曲线。许多机构可能没有建立的在线战略或充足的资源,以自己向学习者提供这些多模态机会。对于一些,帕克德威和利普伦等供应商可能是正确的选择,因为他们提供的即时性地弥合学校的学习者的经验差距,看到传统的实习干涸,但没有手段依赖这一潮流。因此,每所学校必须确定如何应对这一挑战,衡量其自己的障碍,评估现有资源,衡量学生的需求,然后执行个性化策略。

在这种迅速变化的景观中要记住的重要事项是,每个机构都必须为雇主参与提供更灵活和无障碍的大道,以支持经验工作机会,帮助学习者最能实现他们的职业愿望和弥合高等教育与他们的第一份工作之间的差距(或下一个)工作。

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