发表于2013/03/22.

50年后的大学资助模式

50年后的大学资助模式
正如过去在过去的发展,以适应市场的需求,大学和大学将继续适应自己以满足社会需求。对于许多机构来改变其资助模式,能够继续提供所需服务至关重要。

术语“大学”,“大学,”高等教育“和”高等教育“几乎是几乎同义地使用这些天。虽然我们认为作为“职位强列”教育最有可能在博洛尼亚的开始,但意大利 - 近1000年前 - 它的广度,深度和架构在适合中发展,开始并随着时间的推移而跳跃。在过去的250年里,主要的发展已经发生,并且在过去的125年里,我们目睹了戏剧性的变化。

我们是怎么来到这里的?

在美国,为本科生教学而设立的牛桥“学院”模式在很多情况下都与德国的研究机构模式相结合。公共政策利用高等教育的能力来促进人口分散、科学农业和机械艺术、退伍军人退役后的调整和国防等方面的行动,每一项都带来了多种意想不到但有益的后果。

在20世纪,创造了新形式的机构,高中毕业生继续他们正规教育的百分比增加了约4%至近70%。以前宗教附属的大学成为世俗的学院,在过去的50多年上,独立治理的大学和公开的大学的学生百分比转换为20-80至20-80。

两年制的学院开始了,以医院为基础的三年制护理课程蓬勃发展,然后数量下降。

除私立大学的文科和科学外,一些机构还增加了与中央艺术和科学学院分开的延期单位的毕业生和专业计划。有些成为主要的研究机构。

早期土地格兰特大学变得庞大,全国公认的公共研究实体与本科院校,前教师教育学校成为大学,然后发展成为区域大学。

机构的资助和学生入学的资助随着时间的推移而变化,采取了多种形式:政府拨款和贷款、捐赠收入和学费折扣、教堂和社区奖学金等等。

近年来,营利性“大学”已经大幅发展,随着时间的推移,从私有,技能的贸易学校塑造,在火柴盒封面到占地100,000多名学生的区域认可,公开的股票公司。

变革力量是特定职业的需要,例如神职人员,医生,律师和工程师;联邦和州专业知识和经济发展需求;移民和宗教团体对向上移动的渴望;和企业家看到有机会填补一个利基。换句话说,人口统计学,经济学,技术和政治的力量都在影响高等教育发展的形状方面发挥了作用。

这些力量影响了新机构、新类型的机构和在线课程和项目的创建,帮助增加了更多的人在高中以后参加高等教育的机会,这些力量今天仍然在发挥作用,并继续对变革产生重大影响。

期待未来

在未来几十年中,预计政治和公众对问责制的要求,特别是与学生学习和改善毕业率有关,这可能会影响机构的治理,并为必须了解治理和管理之间微妙平衡的受托人。

在公共部门,这可能意味着更大的权力集中,以及对众多两年和四年分校的管理控制,就像纽约的情况一样。

这样的集中化不太可能使增加大学参与和成功的目标更容易实现。20世纪初,随着来自西欧国家的移民的增加,学校的扩张和入学人数的增长,这些国家采用了美国所采用的大学模式,但目前的一些移民模式在管理移民的法律、教育的文化优先级、学习英语作为第二语言的需要和母语读写水平。

巩固机构的趋势可能会伴随着对研究任务的机构数量的精简,以及伴随着教学和学生达到的贡献。国家需要强大的研究议程 - 科技和技术的大问题要求机构大小,而不是许多不足的研究部门。

越来越多地利用技术管理在教学中的信息管理,研究和管理中可能会导致校园和邻近图书馆的效率以及效果增加,以及增加对教学的效率。同样,可以产生改善和更具成本效益的服务的整合。只想到可能拥有图书馆间贷款计划的大城市众多校园和社区图书馆,但并不需要在收集和服务中打击冗余。

每个机构都必须制定在线策略,无论是建立接受在线课程所赚取的信用的标准;或以“混合”格式提供课程;或者提供对校友的在线课程和计划(谁代表自然亲和力组);或者是与组织或其他大学的合作伙伴,提供超出赞助机构通常范围的在线计划。无论如何,在线策略将影响有关使用空间的机构政策和设施规划。

这些天,有很多关于大规模开放的在线课程(Moocs)的谈论由着名的机构自由提供成千上万的学生。金融模式将不得不改变,但即使是这样做,这个“舞台上的圣人”的方法也不会完全取代大多数学生的“指南”。

讨论高等教育的未来并不是要忽视K-12教育的形式和地位。事实上,一些改变高等教育的力量将来自于青年人口的变化。当然,一个变化是人口和相关文化价值观对继续教育的影响。另一个是家庭财富。房地产的长期效应“危机”、住房资产的损失时,许多美国人财富的主要来源,以及税收政策的结果,可能会减少可支配收入,推动这一趋势为职业和专业本科学位和证书。

另一个变化是年轻人与技术的关系。正如通过三家公司提供的信息和娱乐源的电视演变所示的通信的变化,其中它是几百个来源提供的内容的交互式电子工具,除了从中下载互联网,所以技术也改变了学生主要是消费者成为内容制片人的作用。

这种变化,以及在课程和项目中采用更多跨学科方法的必要性——正如我们在解决问题时所做的那样——对高中和本科课程以及教师和教授的准备产生了重大影响。它对终身学习和学生与权威信息来源的持续关系也有很大的影响。

还有其他的变化需要考虑。校际体育完全有可能与校园分开,一些团队加入社区联盟,另一些则与职业联盟结成伙伴关系。这些可能发生的变化有几个原因,包括对学校主要任务的分散,包括运营和资本成本,以及对于一流的大学团队,一方面是大型电视合同和天空电视的销售对税收地位的威胁,另一方面是与免税债券销售的理论冲突。

无论是私人还是公共资助的,众多形式的职业教育将发展,以满足社会需求,以及个人学生需要为不断发展的创新经济做好准备。对我来说,迫切关注的是高中和本科课程,以重点关注特色发展和公民身份的责任,就像学生为职业和商业的准备一样。我们的文明取决于它 - 甚至50年。

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读者评论

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Zandra托马斯 2013/03/22在上午11:11

斯科特提出了一个很好的例子,需要在图书馆服务等领域引入效率。未来的高等教育机构需要寻求伙伴关系,以减少冗余,并通过将其巩固某些项目,例如图书馆服务,以最大限度地提高其DWWINDLING资源。这是一篇优秀的文章,以鼓励“盒子外”思考50年来高校面临的关键问题。

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斯蒂芬戈蒂 2013/03/22晚上8:46

我觉得有趣的是,斯科特在讨论学校教授性格发展是多么重要的同时,还讨论了将校际体育运动从学校中移除。虽然我同意Scott的观点,即对体育的重视可能导致一些机构对教学和研究的主要任务关注较少,但我可以看到Scott所说的体育对校园生活和社会发展的价值。

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