发表于2015/07/01

以能力为基础的教育学位课程:一种趋势还是一种时尚?(第3部分)

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重要的是,随着以能力为基础的教育变得越来越普遍,它不再被定义为获得学位的二等途径。

这是Robert Hill的三部分系列竞争力教育(CBE)的最后一部分。在第二期,希尔质疑CBE是否可以满足高等教育的多个角色。在这一结论中,他讨论了必须采取的步骤,以确保学生参加这些计划的学生得到支持,并不利用。

很难相信,自从1987年的两部畅销书问世以来,已经过去了25年,美国人思想的封闭由艾伦绽放和文化素养:每个美国人都需要知道的由E. D. Hirsch。如果他们关注二十八年前的自由教育状态,他们会想到今天的知识和道德气候会怎么样?我猜测他们不会太乐观,因为盛开的思想,“高等教育失败了民主失败,冒了今天学生的灵魂。”

最近,社会学家Richard Arum和Josipa Roksa使用了大学学习评估(CLA)来评估他们在两本重要书籍中跨校园的学习学习,学术漂流(2011)和有抱负的成年人漂流(2014).他们发现,CLA成绩的提高与文科和理科课程相关,而且CLA高分与更好的就业前景相关。最重要的是,他们发现,重视学习并创造了一种围绕对学生高期望的风气的校园,会产生更好的结果。

尽管在关于mooc的写作中(文章也适用于新的CBE学位课程)高等教育的编年史2013年,Albert Sumell ownined:

“没有人知道,肯定穆克斯将如何变成或完全如何改变高等教育。然而,鉴于目前的轨迹,似乎不可避免地,在某些时候,大学生将选择在课堂中与一个人一起参加课程,或者作为相当数量的学分。MOOC选项将无法提供同样的经验,学生可能不会发现它令人愉快,而且他们可能无法学习,但它将以一小部分替代方案的成本。许多学生将选择MOOC,没有人应该为它缩减它们。这是一个非常合理的决定。“

我再次得到这个。高等教育现已成为“一个市场”,其中个人为个人利益购买良好。但是,悲伤的是,只有大学生今天毕业的一半。但是,我们必须提醒一下,所有高等教育机构,无论是公共或私人(非营利性或营利),来自州立大学对社区学院和技术学校的研究,提供公共目的。美国前劳工局秘书罗伯特·克里希,也许是最好的:“一个体面的社会不会将数百万学生推向债务。它会认识到高等教育不是个人投资,这是一个公众的好处。“

2009年2月24日,奥巴马总统在他的就职典礼后一个月在一年内到了国会联席会议。在那早期的演讲中,他提出了许多新的大胆想法,包括“迫切需要扩大美国教育的承诺”。然后他继续大胆地宣告“这就是为什么我们将为[每个学生]完成大学所需的支持,达到新目标:到2020年,美国将再次拥有世界上大学毕业生比例最高的大学毕业生。”当他说出那个深刻的陈述时,许多人欢呼,但其他人曾经认为让我们等待并看看“魔鬼”细节。“

讽刺意味着,2020年将于1819年在弗吉尼亚州公共大学创立的弗吉尼亚州的200年后,他认为是他最大的成就之一。他重新定义了高等教育的作用,并看到了大众公共教育作为培养经济发展和民主所需的受过教育公民的一种方式。In the evolution of higher education in the U.S., we then witnessed significant pieces of federal legislation in the creation of the land-grant colleges, the GI Bill, the Higher Education Act of 1965, Title IX, etc., all of which positively transformed our colleges.

技术也一直是变革的驱动力。在mooc出现的几年前,美国一些一流的研究型大学开始提供免费的本科课程材料,包括通过互联网向任何人免费提供讲座。开放教育资源的容易获得性,如高质量的播客和视频,无疑增加了普通公民获得教育材料的机会。此外,正式的在线课程不受时间和地点的限制,也为学生提供了更多的自由。网络课程已经不再是一个新鲜事物,因为许多州(包括我的家乡佛罗里达州)现在都有法律规定,不仅要求公立大学的学生,而且要求所有公立高中的学生都必须完成一门网络课程才能毕业。高等教育咨询公司,诺埃尔- - - - - -莱维茨报告说,有影响力的f在决定全部在线学习者注册的参与者(按顺序):方案(依赖于二)的方便,工作时间表和灵活起搏,方案要求以及机构的声誉。

纽约时报畅销作者弗兰基布鲁尼的新书你去的地方不是谁:到大学招生狂热的解毒剂与许多美国人产生了共鸣,他们觉得未来的学生需要听到这个中心信息。布鲁尼的假设是正确的。我一直赞同这句格言:一个人从某种事物,尤其是教育中获得的东西,与他投入的东西成正比。尽管美国的学院和大学仍然是世界上其他国家羡慕的对象,我们的高等教育系统很可能正处在众所周知的十字路口,需要另一个“人造卫星”时刻。然而,对于那些承诺提供“灵丹妙药”来改善我国支离破碎的高等教育体系的人,我们需要保持警惕。

在哪里是国会和母鹿,而专有的学校(主要是非区域认可的连锁店,包括最近封闭的100个是哥林多学院的校园),杜绝了数十万人,毫无价值的证书?我们在学院中的一种方式可以为公众提供乐于保护和确保教育经验的质量的公共乐趣。后代取决于这个;我们不能继续搅拌出“学术漂流”的学生。

尽管许多私立大学,包括一些规模较大的盈利性机构和它们的说客,继续尝试其他学位项目,希望增加入学机会(并提高自己的底线),但它们必须在不损害质量和学术诚信的前提下这么做。我们必须确保,在为学生节省时间和金钱的同时,我们不是在为快速学位创造二等地位。我希望能源部和六个地区认证机构可以考虑暂停批准更多的CBE学位课程。我们需要确保尽职调查,对所有目前的运动员项目及其毕业生进行深思熟虑的分析。否则,这可能不仅仅是另一种教育潮流,而是打开了教育的闸门。

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参考

布鲁姆,a(1987)。结束美国思想.纽约州,纽约:西蒙与舒斯特。

布鲁尼,F。(2015)。你去的地方并不代表你会成为什么样的人:这是大学的解药吗招募曼尼亚.纽约,纽约:盛大中央出版社。

奥巴马,B.(2009年2月24日)。致国会联席会议的地址.从...获得https://www.whitehouse.gov/the_press_office/Remarks-of-President-Barack-Obama-Address-to-Joint-Session-of-Congress/

Sumell,A. J.(2013年3月25日)。我不想成为mooc。更高的纪事。从...获得http://chronicle.com/article/I-Dont-Want-to-Be-Moocd/138013

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