发表在2013/06/03

商品化减少了独特性,但增加了可承受性

随着高等教育变得更加商品化,损失是不同方案的独特性和个性。然而,在回报中,该系统在生产和传播内容方面取得更高的效率。

下面是南新罕布什尔大学(SNHU)校长保罗·勒布朗的采访。作为公认的高等教育的领先创新者之一,LeBlanc成功地指导SNHU度过了动荡的十年,并使其在商品化的高等教育市场中取得了成功。在这次采访中,勒布朗分享了他对高等教育商品化意味着什么,以及该行业的超强竞争力是如何推动高等教育机构进行适应的。

下载老板18新利体育演化(Evo):高等教育的商品化意味着什么?

保罗·勒布朗(PL):我认为我们所看到的是成本和价格的问题,两个稍微不同的东西,但它们一起,真的上升到问题列表的顶端,如果你愿意,当人们担心如何使大学教育更容易负担。所以,现在在很多方面发生的是一种高等教育的分散,有机会通过商品化来降低某些领域的成本。

如果你想想最传统的住宿式高等教育模式,几乎所有的东西都垂直整合在一个单一的机构中。事实上,你可以说它是垂直整合的它有一个训练有素,训练昂贵的教员。所以,在它的核心,在这个非常传统的模式下,教师们思考课程,思考项目,开发它们,策划学习内容,开发大纲,通过管理流程和批准来调整它,最终启动一个项目,教授课程,与学生合作,创建了教学法,介入那些学习机会,评估学习情况,你希望你利用这些评估来修改课程和项目。但是所有的事情都发生在教员身上。今天我们看到的是所有这些功能都被分配给了其他人。

所以,课程可能是由学科专家和教学设计团队开发的,而那个学科专家和教员可能永远不会是后来真正讲授这门课程的人。可能是兼职教授,研究生或者全职教员。评估现在常常是分开的。有很多很多的内容提供者;我认为大规模开放网络课程(mooc)是一种以课程的形式将内容商品化的一个很好的例子。所以,通过这种聚合,你有机会将教育生态系统的某些部分商品化并降低成本,如果我可以用这个词的话。

最好的例子就是内容,我认为我们看到的是,在多年居高不下的教科书成本之后,教科书的成本正在通过技术手段降低,比如电子书、租赁书籍和各种各样的东西但是,你也可以认为这是一种商品化,在一个特定的领域内,针对特定种类的书,发生了很多很多的例子。其中很多现在都是免费的;所以我们看到价格下降到免费。你可能会说,mooc就是这方面的一个版本。mooc最初之所以吸引人,是因为它们由精英品牌提供,而且是免费的。

埃沃:商品化给高校带来的最重要的变化是什么?

PL:这取决于他们试图解决什么问题,我认为我们必须非常小心的一件事是将高等教育作为一个整体来讨论。

这里有传统的、居住的、成人高等教育。在这种情况下,商品化将在边际上有所帮助,但它不会从根本上改变非常昂贵的交付模式。

然后有高等教育,关注成人学习者;今天美国大学生的大部分。这些是人们玩杂耍的工作和家庭和教育,他们越来越多地选择在线获得该教育。而且,随着越来越多的提供商提供越来越多的学位选择,这些人真的正在寻找证书,学位,我认为,他们愿意在价格上进行权衡。您可以争辩说,在线空间中的编程商品化增加。因此,在线编程中有很多向下压力。消费者越来越多地说,“你知道,程序质量对我来说无关紧要。成本将让我送到另一个我需要少钱的地方。“

您可以争辩,以方便地,为成人学习者市场,有一种商品化。我想到了董事会 - 我提到了内容 - 我认为每个人都会增加并利用内容的商品化。所以,在居住的住宿学院中,内容的成本不会非常大;也就是说,教科书是昂贵的,但即使是总共的所有费用,与学费和费用相比,它没有任何东西。它有助于,对吗?如果我们可以击倒访问内容的成本,它可以帮助学生,特别是那些可能非常微薄的资源的学生。所以,你会看到它在那里生效。

我认为在线空间中,它可能更积极地生效,尽管我认为你会看到商品化的几个地方。但是,在您无法看到它的情况下,在咨询中,以及其他人可以与之合约的其他第三方建议服务。但在一天结束时,它仍然是一个人类与人类交谈,你只能开除这么多的成本,我认为商品化不太适用于那里的概念。

Evo:当产业开始商品化时,高等教育机构的主要优势是什么?

PL:的部分你会更加标准化,如果使用蕴藏的例子,一个设计良好的蕴藏,是一个心理学入门可能是大多数地方不够好,提供心理学入门,如果他们想利用high-branded内容。我们有机会说,“好吧,让我们利用这一点来改变课堂。”一个很好的例子是圣何塞州立大学,因为使用一个或多个,可能得到了很多关注Coursera的计算机科学课程,他们报告说学生在这些课程上表现更好,这些课程的内容是人们在课外访问他们的课程,如果你愿意的话,翻转模式,以前教这些东西的老师现在花时间到处和学生一起做练习和作业。那些学生表现得更好。现在,有人可能会问,“他们表现得更好是因为coursera的课程很好吗?”还是说,他们表现得如此出色,是因为他们颠覆了课堂,老师把时间花在了最重要、最难商品化的东西上,那就是学习干预?”

就我们所知,商品化不仅提供了很好的内容,而且还让老师将他的注意力转移到他真正擅长的和真正难以商品化的东西上,那就是学习干预。所以,它让你重新思考,在这种情况下,你的教学模式。这是非常强大的。

埃沃:反过来说,商品化带来的一些最显著的缺点是什么?

PL:一位评论家可能会说,美国高等教育之所以如此丰富,部分原因在于没有单一版本的心理学导论。美国高等教育的丰富性部分在于机构的多样性。这种多样性甚至可以塑造最基本的入门课程的知识基础。如果我是一个教派机构,我可能会有不同的想法,或者在心理学导论上的旋转,如果我是一个理工学院。

如果我可以用这个类比,就像漂亮的陶器,手工制作的陶器一样,它的美部分在于它的不同,它的缺陷和陶工手上的小印记,无论它们发生在哪里,好或坏。所以,收集陶器的人喜欢这种感觉,因为每件陶器都是不同的,都有自己的美丽之处。但是,如果你必须为所有的印度人提供陶器,那么这种生产陶器的方式将是非常昂贵的。所以,你可以商品化和大规模生产陶器,你可以用更少的钱服务更多的人。但你得到的是一个不那么激动人心的标准化产品;无论是它的美还是它的缺点。

如果我这样思考课程,我可以说,美国的传统模式在很多情况下产生了非常漂亮的课程和项目,在某些情况下,它们有自己的缺陷,但它们是独特的,有趣的,因为它们的独特性。它们要贵得多,因为它们不是标准的。

如果这是正确的比喻,我挣扎,但它对我感到愉快。这从根本上讲,这里发生了什么。所以,有东西获得了,有些东西丢失了。如果你,我认为,如果你向其他课程商品化而不是其他课程,我认为这对学者对计划的看法是一个挑战。我们倾向于孤立地思考课程;我们倾向于将它们视为一个连贯的整体的一部分。我们称之为学位计划。所以,对这个问题的复杂性和细微差别比简单,“哦,这很棒。我可以以较少的钱访问这件事。“

埃沃:关于高等教育行业的超竞争力对特定机构和整个高等教育市场的变化所产生的影响,您有什么想补充的吗?

PL:Depending where you stand in terms of business philosophy, many would say increased competition is good because it sharpens everyone’s game and there is a kind of creative destruction in free market capitalism that many people would say has spurned new innovation, new growth, new ways of thinking about the world. I think some people see the hyper-competition in higher ed today as a good, through that lens.

我们也会提醒自己:有赢家和输家,而新事物可能上涨,可能会丢失一些东西,我认为这是现在的一部分,我们看到太多的辩论的高等教育有一种反叛的言论,希望讨论所有的旧方式,因为他们是过时的和昂贵的,不要工作得很好。但实际上,它们对很多人和很多利益相关者都很有效——包括学生。也许是改变的时候了。但我认为这其中也有一种对失去的东西的哀悼。

我认为我们拥有的是许多利益相关者的立场,而不是试图更仔细地理解我们应该坚持什么,我们应该放弃什么,我们应该拥抱什么,我们应该保持一定距离。我们所知道的是,对高等教育的需求远远超过我们现有体系提供的能力。

我认为,说到底,这基本上是一个好现象。我觉得这很令人兴奋。我对未来相当乐观,但改变是困难的,过渡往往是痛苦的。

为了篇幅和清晰度,本文经过了编辑。

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读者评论

《阿凡达》
伊恩·理查森 2013/06/03在上午10:36

我不认为机构必然会因为商品化而失去独特性。事实上,我相信,随着机构寻求在竞争中脱颖而出,商品化将为创新创造更多的机会。

《阿凡达》
Patricia Bowman. 2013/06/03下午1:50

我很想知道勒布朗是否认为某些部门的商品化会比其他部门更快,比如继续教育部门。他在讨论成人与传统学生的期望时暗示了这一点。作为后续,我也想知道,是否有一些部门LeBlanc认为永远不会商品化,或者不会商品化到其他部门的程度,一个部门的商品化程度是基于目标人口还是外部因素。

《阿凡达》
Kristine Harris. 2013/06/03下午6:14

我们通过更大的商品化所看到的是教练角色的重大变化。作为勒布朗的票据,教师将不再是内容的策展人或经销商。目前尚不清楚他们的角色将成为什么样的角色,我相信导致一些焦虑。也许是管理员,教育学的内容设计师或研究人员可以与这些新角色的谈判可能是为了缓解疑虑

《阿凡达》
伍德伯爵伯爵 2013/06/21在上午9:20

品牌就是品牌。它有历史,也有意义如果高等教育失去了这段历史那这段历史里还有什么呢?答案是否定的。个体的独特自我的丢失使其变得不那么真实,甚至可能导致失败或一个没有身份的机构。历史是基础;把其他一切都建在上面,然后腾飞。

《阿凡达》
黛博拉·库克 2013/06/27 11:15 am

我认为他们不得不相互排斥。人们可以采取业务效率,使其有助于品牌的独特性并加强市场地位。换句话说,业务效率本身也是独一无二的。

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