发表在2020/11/09

数字转型没有捷径

对于学校来说,制定一个计划来评估和实施这一改变是至关重要的,以确保它是有效的,而不是给学生、工作人员和教师带来负担。

在您的机构,您已经花了过去几年的倡导,倡导审议和积极的数字路线图。Covid-19的影响和新技术能力的冲击,如普遍存在的数据,无限制的连接和大规模处理,已经开启了(虽然颠簸)捷径,绕过了额外的宣传和谈判,以达到数字依赖的转折点现在是一个制度必需品。你早于预期到达!但是,意想不到的捷径也让你想知道既然你来了该怎么办。而且你不确定“在这里”真的是......

因此,经历数字依赖新前景的院校发现,“远程教学”不仅仅意味着将传统课程简单地转变为在线授课。的确,走捷径是有挑战的。一个完全数字化的目的地是由深刻而协调的文化和劳动力组成的,与能够带来新的教育机会和运营模式的有意的技术转变相结合。不幸的是,COVID-19的捷径实际上可以缩短一个机构到达一个更强大的数字目的地的能力。这种快捷方式省去了迂回曲折的过程,随着时间的推移,它们为一个有意的、高质量的数字环境提供了路线图和构建模块。

如果您在这种情况下发现自己,面对令人生畏的挑战,庆祝您的成就。您至少实现了一个重要的客观证明了数字基础设施的价值和您所在机构内的电子学习生态系统。但是,前进会要求你back并可能重新设计路线,为多样化的,数字化的学习者和领导一个数字化的转换。这意味着承认你还有很多工作要做,以确保你的机构在新的环境中继续适应和创新。例如,你应该确保将技术投资与学术使命、目标和品牌联系起来。专注于核心学术服务的高等教育技术组合是复杂的,需要每年的投资,这在促进数据集成的同时增加了运营费用。

毫无疑问,COVID-19已经显示出以往不同的数字平台的价值:学生信息系统、学习管理系统、评估和在线监督系统、数字图书馆访问、课程和证书管理系统、内容管理系统、企业资源系统、第三方教育内容系统、视频和网络会议系统、视频字幕系统、数字硬件和软件,客户关系管理系统和在线辅导服务,仅举几个例子。与这些平台和系统相关的路标包括年度合同谈判、实施过程和项目管理、操作升级、员工培训和用户采用,以及更广泛的技术集成。

地图策略

如果数字转换是您的目的地,则具有清晰的数字设计地图(策略)是关键,需要核心基础实践。数字创新需要来自上部领导力,需要开发一种文化,其中思想是资产,有价值的实验,以及决定是data-informed

创新的支持

那些利用行政支持创新并将重点转向发现的机构在疫情中取得了成功,把想法视为资产的大学也取得了成功。创意能促进增长,创造一种重视和尊重新创意的文化可以创造机会,激发改变。例如,简化录取过程和迁移到在线咨询是促进犹他州立大学准入的想法,帮助我们满足我们的土地授予准入任务。

文化

免费,发展文化能够率先行动和试验是至关重要的。一个对敏捷和实验开放的组织将能够快速失败并做出决定。这就创造了一个灵活的组织,能够以满足多样化的学生群体的教育需求为中心。

是数据驱动的

最终关键是练习数据驱动。所有技术系统相互相互关联或相互补充,以及如何利用数据,这些数据有助于增强数字成熟度。例如,综合学生数据分析策略取决于对多个系统(学生信息系统,学习管理系统)的访问,其中,共同提供导致可操作数据,例如基于能力的教育等学术创新的统计洞察(cbe)。集成和可行的CBE程序内置于学生信息系统中,利用强大的评估工具,学习和内容管理系统,以及在某些情况下,第三方教育内容解决方案。

就像任何好的GPS一样,有明确的起动和目的地点,并且始终存在危险的危险。快捷方式可以绕过一两个,但通常可以更好地解决危险,以建立信心,并迅速迅速克服它们。例如,支持提供对有价值数据的访问的强大数字系统也可能使机构公开误用和数据泄露。机构应该花时间制定一个全面的数据治理政策,以指导用户在保护机构的同时和它所服务的人。另一个危险是忽略“实施疲劳”的现实。设计和分享计划创造了透明度,可以防止学生,教师和员工感到不知所措,这些数字工具意味着协助和支持它们,但他们认为他们被认为是繁琐,永无止境,只是更多的学习和增加复杂的工具履行责任。

您的有条件数字目的地可以重新设计为一个有意的数字转型计划,该计划通过评估和基准化您当前的数字状态,确保高管支持创新,从而创建一个环境,使您的机构能够更有效地适应新冠肺炎后的新常态,建立一种将想法作为资产的文化,评估实验价值,并实践数据驱动。

免责声明:文章中的嵌入式链接不代表作者的认可,但旨在为读者提供其他上下文和服务。

打印友好,PDF和电子邮件

合并行政:提供60年课程的关键

转移现状以实现您的大学的长期成功和可行性。

在这里阅读