发表在2016/05/18

常青藤的教训:常青藤模式及其影响

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虽然有许多方面的常春藤模型值得深度,但机构应该确保他们并没有试图在远离市场中迁离自己的地位时努力提高常春藤联盟学校的方法。

常青藤盟校在美国高等教育领域已经享有近乎虚构的声誉,但这些院校的生活真正是什么样的?肖恩-迈克尔·格林试图找到答案。格林在常春藤盟校进行了一年的巡回演出后写道我在大学里学到的东西:我在常春藤盟校的一年记录他的经历,观察和见解。在这次采访中,他反思了这些经历,并分享了他对常青藤模式及其对其他高等教育空间的影响的想法。

下载老板18新利体育进化(Evo):是什么让你去参观常青藤?

Sean-Michael Green(SMG):我觉得每个人都应该做点大事。有些人去阿巴拉契亚徒步旅行,有些人去海外旅游,但我的热情是高等教育。无论我的大冒险将是什么,它都必须满足我的激情。

在高等教育方面,我并不认为所有的机构都是平等的——有一些我比其他的更喜欢,这是主观的。我最喜欢的是那些择优录取的学校

埃沃:在你的旅行中,你能找出任何可以识别的“常春藤模式”,将所有的机构联系在一起吗?

SMG:常春藤大学以各种各样的方式捆绑在一起。最明显的联系是足球会议使他们成为所有,定义“常春藤联盟”学校。

他们确实合作并互相交谈大小和小。当一个问题弹出一个学校时,他们将与其他学校的代表联系,并讨论如何解决或适应它。他们并非都采用相同的立场,但有趣的是要知道他们互相交谈。

当他们招聘的时候,他们招聘的学生数量或多或少是相同的。有趣的是,布朗大学是一个异类,很多学生申请了多所常春藤盟校,但只被布朗大学录取。然而,许多其他常春藤盟校的学生被多所常春藤盟校录取,却被布朗拒绝。这让我相信,布朗大学在寻找与其他常青藤大学不同的东西方面是独树一帜的。

一般来说,我们正在谈论私人研究大学,拥有丰富的资源和深层校友网络。大多数情况下,常春藤学校从他们的校友和社区中那里的人产生了很多与学生的热情。

埃沃:为什么常春藤盟校的经历如此吸引学生?

SMG:这是一个复杂的问题,我会从一个非常简单的答案 - 常春藤联盟机构开始,可以为他们的资源提供这些经验。我还应该澄清,当涉及到大量资源时,等象没有锁定市场,当曾经涉及伟大的学生或充满激情的校友时,常志岛也没有市场锁定。有很多私人研究机构,如斯坦福,西北和公爵 - 与常规非常相似。

常春藤盟校的学生拥有的资源是不可思议的。当我在普林斯顿的时候,在结识了一些有抱负的物理学家后,我探索了物理系,我和他们一起在实验室里度过了一段时间。他们参与的一些项目非常棒。有人在他们的研究中使用价值数百万美元的激光器。在达特茅斯,有一个实验室,里面有自己的核磁共振成像仪学生们可以在教授的帮助下,通过核磁共振成像仪进行实验。在康奈尔大学(Cornell),在兰德大厅(Rand Hall)经常可以看到有抱负的建筑师在任何一个工作日的晚上凌晨2点从事各种复杂程度的项目,但学生们永远不会缺东西。

学生从未有过未满足的需求。这是前往常春藤的最大区别,并参加更多其他学校,资源更多地争论,更不确定,更加固定。

埃沃:你认为一个较小的机构,比如一个中等规模的公立机构,是否有可能提供与常青藤学校的学生相匹配的体验?

SMG:我对任何机构的建议 - 包括我自己 - 是知道你是谁,也是如此。机构不应该尝试,是因为世界上充满了“elses”,但是你的学校只有一个。

我认为任何机构都不应该改变,就像其他任何机构一样。事实上,你的市场越异常,市场将越大。对我来说是在高等教育世界的地方。

学校不能再试图成为常青藤了。让常青藤成为常青藤。

evo:您可以建议机构的常识工作方式的哪些方面尝试效仿?

SMG:常识使他们的校友有很大的工作。他们再次有一个非常温暖的开始 - 这些都是具有深入传统的老学校,它肯定有助于,但是校友会是至关重要的,很多机构真的不参与。他们要求金钱,偶尔与他们的校友分享新闻,但他们并没有真正建立这种社区感,这通常会降低成本。

在我看来,高等教育是一个工厂,我们制造的是成功的校友。这些校友就是我们的产品。完成整个过程,然后忽视你所推出的产品是非常短视的。很多人会从金钱的角度来考虑他们的校友,但除此之外就没什么了。与校友搞好关系非常重要。

evo:你有什么想包括一些人可以在成长和建立一个成功的品牌方面可以从等象里学习的东西吗?

SMG:回想一下我们谈过的事情,最重要的是不要担心你的邻居在做什么。你应该想要与他们合作,与他们交谈,但你不应该试图成为他们或模仿他们。嫉妒哈佛是不健康的。

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关键的外卖

  • 常春藤联盟机构可以为学生创造转型经验,因为他们有效地利用了这些资源。
  • 常春藤联盟机构也有一切努力,以超越简单地寻找捐款的水平,这项校友社区的巨大工作使得这一点巨大差异。
  • 尽管其他机构可以从常青藤中学到很多经验教训,但学院和大学的领导应该确保他们专注于自己的使命,而不是试图模仿这些机构。