发表在2020/08/14

要掌握生存的机会,高等教育需要创造力

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随着高等教育开始解决它面临的挑战,机构需要将这次视为教育革命的机会。随着创造力作为他们最有前途的生存工具,学校需要重新考虑今天的教育看起来像是如何改变改变,以适应这种愿景。

面对目前的破坏和未来未来的未来后果,高等教育面临着革命性的比例。

在许多方面,这种革命姗姗来迟。我们的经济,社会和行星在普遍建立了高等教育的主要模型之后,许多历史悠久的机构几十年来,许多历史悠久的机构都在很大程度上以相同的方式运作。

在这个时期,对高校最明显的影响是向在线教育的转变以及传统学生体验的消除,但这场危机提出了更深层次的结构性问题,即高等教育的目的,应该教什么,如何教,谁被包括,谁被排除,学位或文凭值多少钱。

应对高等教育面临的短期和长期挑战的最大希望是创造力。对创造力是什么,以及创造力如何在高等教育中得到体现,进行更深入的考察,似乎是老生常谈,这可以激发适应,这将对抗在教育交付、课程设置和组织战略方面回归常规商业模式的愿望。

为了理解创造力,首先考虑创造力实际意味着什么。与流行神话相反,它只适用于艺术努力,学者们的定义要宽泛得多。创造性的想法可以来自任何领域,但必须是新颖的对给定的上下文有用。然而研究探索对创意的评价揭示了我们对新颖性的偏见,高等教育必须特别注意,以确保新的方向是有用的。

在这个定义下,为了创造性地行动,了解上下文至关重要。虽然这种大流行是前沿和中心,但它是汽油在已经爆炸的全球舞台的火焰上。当我们进入征管或者人类时代,我们的行星上的力量是地球的定义特征,以及第四届工业革命抓住,被打断大规模的自动化人工智能增强了人类的能力,我们必须与新的工业,环境和社会挑战争议。批判性地,所有这些趋势都与目前的大流行危机相交;安德鲁温斯顿在麻省理工学院斯洛安管理审查中辩称“我们面临的新挑战指向更加永久性的变化,我们必须在我们的生活中,以及我们如何做生意,”以及“所有最大问题之间存在重叠和依赖关系。”

这些问题清楚地提出了教育,有一些甚至提高了存在风险面对我们的物种,但有明确的暗示,高等教育的追求新颖性和实用性应该如何进行。不仅必须传授特定领域的知识,还必须强调课程这促进了领域通用技能和能力的发展,可以在这个动态的、具有挑战性的和技术先进的全球现实环境中促进成功。来自像世界经济论坛,研究所未来, 和加拿大皇家银行,汇集阐述需要更加注重创造力和复杂问题的技能,解决工作的未来和世界上最紧迫的挑战。

转向数字交付和对基于创造性的教育的转变需要新的方法来教导我们的教学。许多人都在哀叹在线教育是真实的苍白的阴影但传统的站立式讲座,通常会有数百名学生挤在礼堂里,还有很多有待改进的地方无论如何。虽然积极的,体验式教学技术可能更容易在人身上应用,利用技术的创造性方法可以提高心理上的参与,甚至增加个性化。正在扰乱我们的经济和社会的同样的技术正在为主动学习创造重要的新媒介,即使是在需要亲自参与的领域。例如,在Sheridan学院,Dr. Andy Alubaidy创造了一个定制的虚拟实验室为机电工程专业学生参与“动手”活动。大量的资金投入Edtech.而高等教育必须与这些运动创造性地对齐,以便在这一部门上了解创新。

批判性地,这种过渡到数字的过渡不会发生真空;行业也在看到一个转向远程工作和协作。即使在线教育有缺点,并通过屏幕局限性合作缺乏人类联系的丰富性,毕业生将面临相同的挑战,因为他们进入劳动力。越来越多的思维与技术相互作用,所以教育认为现实是实用的。直接与我们的物种面临的现实,甚至更加重要,而且应用研究伙伴关系使学生直接与组织联系,无论是私人,公共还是非营利,都应该高度珍贵。我们的Sheridan学院团队最近获得了担保资助这将使学生直接参与解决我们社区的挑战。优先考虑这种新颖的应用学习机会的机构,将被视为更有助于学生为未来做好准备。

即使在高校和大学的这种创造性转变时,许多人仍然会正确地质疑在世界避难的学习和学习机会中的学费成本是否有价值。显而易见的是,某些班级的机构比其他机构更受威胁。斯科特加洛韦预测“少数精英机器人大学将很快垄断高等教育,大型科技公司和大品牌学校之间的合作将小型大学推向了崩溃的边缘。差异化的课程、应用学习机会和创造性的交付,或者彻底重新设想的财务模式和新的规模概念,都是生存所必需的。在传统四年制学位之外,需要增加对微型证书、证书课程和其他课程的投资,以弥补传统学费的损失——尤其是国际学生的学费——并满足多样化的需求。高校必须努力提供独特的课程,使自己有别于竞争对手,并足够有用,以保证学生和通过税收支持高等教育的广大公民的重大投资。

虽然今天对机构的调查显示了构成和战略方向的巨大统一,但未来将迫使更多的创造性和多样化的高等教育方法,不同的学校雕刻出独特的市场份额。领导者需要展示矛盾的领导,接受高等教育过去是什么,它必须是什么,以及他们的机构如何适应更广泛的体系之间的紧张关系。战略计划和产品是由高级管理人员经常谈论的同义词组成的,这将是不够的(包括创造力这个词),在传达新颖性和实用性方面需要想象力——这些愿景必须具体实现。

今天的机构能否成功地创造新的模式,同时保留作为我们高等教育体系支柱的学术和学习的基础?学院和大学能把自己定位为足够独特和有用的,以生存下去吗?

只有时间才能告诉,但创造力似乎是我们最好的希望。

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