发表在2019/09/09

国际学生的归属感:如何培养?为什么需要培养?

下载老板18新利体育沟通|对国际学生的归属感:我们如何培养它以及我们为什么需要?
国际学生是美国大学的一个有希望和重要的收入流,但除非满足其独特的需求和预期,否则符合具体的服务和量身定制的环境,否则他们的潜力将不会得到满足。

在过去十年中,整个美国内部的大学入学率相当停滞不前。尽管如此,国际学生的注册(分类为在美国F-1签证中学习的任何学生)在公共和私人机构的过去10年内都在显着发展。当与迅速递减的国家教育预算平行时,世界各地的国际学生注册的增加几乎没有巧合,因为学生学费占公立大学所有机构收入的近一半。

那么,虽然截然所用于资源的大学,但必须以一种能力而放大这个收入,以确保他们能够继续运作,他们甚至充分准备支持他们严重招聘的学生吗?

归属感理论,正如高等教育学者Terrell Strayhorn所定义的,当应用于大学环境时,是学生感知自己与大学社区联系的方式。影响学生在学校归属感的因素有很多,包括他们在身体上和隐喻上感受到的被接受、被尊重和被包括在环境中的程度。学生对校园的归属感已被证明会影响他们在总体学位成就上的动机、坚持和成功程度,而没有这种归属感的学生往往会面临疏远、孤立和学业表现不佳。

国际学生在他们的大学校园中发展归属感可能面临的挑战是丰富的,并且考虑到目前美国国内的社会和政治气候,学生在他们的教育环境中可能会越来越难感到受尊重。来自世界各地的国际学生继续来到美国,但人数最多的是来自中国、印度和韩国。尽管许多大学都在向未来的学生宣传自己校园的多样性和机构的包容性,但纵观美国历史,少数族裔一直被边缘化和排斥,这不是什么秘密。有色人种学生作为一个整体(以及持有激进和少数民族身份的国际学生)面临的敌对环境的可能性很高。随着现任总统行政当局实施的仇外政策的增加,对非国内学生的整体环境往往是不接受和包容的。

除了社会和政治压力,国际学生面临着许多国内学生没有的挑战,当涉及到社区的过渡和发展在他们的新大学环境。在整个申请、入学和适应过程中,国际学生甚至在到达美国之前都必须通过各种官僚程序。一旦学生来到美国,他们就面临着失去来自本国文化和语言上的共同身份,这给他们带来了额外的过渡负担,超出了每一个大学新生所承受的负担。国际学生还报告说,他们从美国同龄人那里得到的社会支持更少,而且由于文化障碍,国际学生自己寻求社会支持的可能性也远远低于他们的国内同龄人。此外,通过学生活动和组织参与更大的大学社区据说有助于培养归属感。然而,当提供给学生的活动没有文化响应时,国际学生的参与水平往往很低。

随着归属感的归属感,与此人口的挑战,高等教育机构可以做些什么,为校园内的国际学生创造更好的成功条件?首先,重要的是改变我们谈论这一学生人口的方式。虽然大学和大学可能依赖于国际学费的收入,但这一对国际学生作为“货币制造商”的看法是对他们在一个环境中感到宾至所谓的事实的环境的能力有害由他们的教育工作者作为美元符号而不是学生。

如果没有围绕这群人口的语言的转变,大学就会在他们走向学位达到的旅程中疏远大量学生的风险。

除此之外,大学越来越重要,进一步投资于文化熟悉的编程,经常在校园里为他们的国际学生群体进行。对于许多国际学生来说,这种类型的编程可以作为大型校园范围内的活动,以及更小的规模事件。虽然许多迎合国际学生已经努力制定这样的编程的大学办公室,但这些事件和计划可能是以不经文的响应的方式宣传或促进,这意味着它考虑了那种人口文化的规范。由于办事处提供国际学生的往往是整个人口较大的计划,学生可能很难与(并希望与)编程,当人口本身如此多样化时,这是概括的,背景中实际上不明显。

国际学生将继续在美国学习,美国的高等教育机构将继续招募并承认他们。但是,如果学院和大学希望创造这些学生能够持续完成学位的环境,那么对发展这些学生的归属感的投资至关重要。

打印友好,PDF和电子邮件

网上购物对高等教育的影响

学会实施电子商务最佳实践并创造积极的学习体验。

在这里阅读