发表于2021/04/06

不要回头:将机构搬进新的正常情况

确保重新想象的未来的相关性和优秀的客户服务需要愿意重塑高等教育。

即使在Covid-19爆发之前,写作也在墙上被称为所谓的传统高等教育。在过去的十年里,随着成本上升和整体后次级入学率下降,在线注册持续稳步趋势。在美国,未对准的成本价值方程导致Coursera,EDX和Udacity等替代品。雇主提供的培训和终身学习是全国各地大学管理员耳朵的流行语。第一次,大学和大学面临可行的外部竞争。

当然,大流行有大多数趋势加速了大多数趋势。机构争先恐后地争取了危机的创新,从测试协议中做出关于所有内容的快速决定远程教学这通常需要数年才能批准。虽然大学适应维持现有行动,但问题是大学是否将采用在大流行或抛弃课程期间学到的新型方法,这些课程有利于万圣节大厅经验。简而言之,管理员会像橡皮筋一样抢回旧的方式吗?

作为美国最著名的传统机构之一的前高级管理人员,我想加入到合唱中,说我们负担不起那样做。如果说有什么不同的话,那就是这场大流行对高等教育早该进行的创新起到了强制作用。

想想传统教育机构,如航空母舰:浩瀚而复杂的城市。他们基本上是自给自足但漂泊,往往缺少岸上的行动。近年来,这意味着太多的机构没有与从学生为中心的经验的教师的转变保持速度。教育技术的快速发展,提升这种经验,以及数据的应用个性化学习之旅。正是这种缺乏远见使许多金融机构在危机来袭时陷入困境。

扩展这个类比,如果机构可以派出飞机来收集情报——灵活、敏捷的结构来试验新的方法,挑选和试验最好的新想法?

这是高校和大学的现任,特别是那些与资源冲洗的人,但即使是那些没有慷慨的捐赠者,打破新的地面,并将成功的实验带回校园里,以使居民学生能够以不同的学习学习。更重要的大学有机会,甚至是义务,探索工作专业人士之间的新潜在观众。现在,在40-60岁的职业生涯中,必须接受教育工作中的那些在工作中的那些。这些不是新的想法,但我在斯坦福大学专业发展中心(SCPD)的经验,这是在线扩建教育空间的先驱,可能会提出一些细节。我们将大学视角与行业洞察相结合,独特地将我们作为一个指导课程,技术和学习者/学生体验的新方法。

以下是我们了解到的三件事,几乎任何机构都可以铭记在心:

调整成本和价值结构

多亏了互联网和像亚马逊这样的公司,各行各业的消费者体验发生了根本性的转变——高等教育也不例外。今天,学生和家长都可以很容易地搜索和比较大学提供的学费、特色和结果。但成本/价值的等式被打破了:在美国,学生们花更多的钱却得到更少的就业前景。

如果大学可以通过一种更具成本效益的方式,创建具有可比内容的替代证书和课程,那会怎么样?我在SCPD期间,我们创建了第一个混合学习在线专业证书:斯坦福高级项目管理项目(SAPM)。该项目于1999年启动,目标是那些寻求从基础项目管理提升技能,成为战略项目和项目领导的专业人士,同时保持在职状态。大多数有全职工作和工作义务的专业人士没有时间回到学校攻读硕士学位。在20年的时间里,SAPM项目融合了三种成功要素:斯坦福大学教师敏锐的洞察力、项目管理和领导力方面的行业合作伙伴专家,以及斯坦福大学六门课程课程成功结业后颁发的证书。

这种替代凭证成为市场上市的宝贵信号,为寻求就业或在其职业生涯中增长。它还在二十年前瞥见了未来,很明显,替代证书在某种程度上比我们所有的参与者所拥有的程度更重要。鉴于内容的无处不在和易于分配,像Coursera,Udacity和EDX等公司正在开发和营销这些替代证书,为教育市场提供传统学位的可行选择。

利用在线提供的随时随地的学习机会,让学生在旅途中学习

虽然许多大学安装了在线学习项目,只是为了传达一种教育体验,但也有机会利用这种新能力来重新构想住宿学生的体验。

我想到了三个问题:

  • 如果我们在线教育将引人注目的介绍性计划为大学创造何时何近?前瞻性新生,兴趣的研究生和终身学习者将受益,同时为大学教师创造更多意识。
  • 如果我们创建一个三年级的海外项目,通过在线学习来促进,让学生在受益当地社区的同时也受益于行动学习,会怎么样?想想以在线学习为动力的和平队吧。
  • 最后,如果大学可以将重点放在18-24岁以上,以解决员工在一生中受过教育的要求?我们知道工作过时几乎保证;最近的一项研究表明,新的毕业生将在60年的职业生涯中拥有五到十个单独的工作。在这种不断变化的世界中,机构有义务向校友提供避免过时的保险政策。

与第三方提供商创建新的合作伙伴关系

教育技术的投资正在加速,而且该空间的初创性比以往任何时候都更多。虽然大学难以依赖他们需要支持学术任务的服务和技术的初创公司,但没有一些审判和错误,大学将失去教育市场份额,以便以更新和更令人兴奋的方式提供替代凭证的人。

在SCPD,我们推动了技术提供商和平台公司的实验,以改善学生体验,扩大对我们团队的学习机会的进入内容。虽然SCPD存在不可避免的失败,但这些课程结合成功,产生了通知教育战略的见解。

大学目前的地位令人羡慕。为了学习和成长,他们可以利用为学生提供的集成功能,与学生“用户”进行实验,以改善整体体验。考虑像这样的新兴平台Bibliu.,通过降低任何设备上可用的成本和制作资源,重新称解学生访问课程材料的方式。或者使用非营利性edX,谁通过MooC到Micrecentientials帮助大学通过各种产品来帮助全球全球范围内容。尝试使用同步学习平台伙伴合谋学习他与全球各地的组织合作,创造具有粘性的、基于群组的学习旅程。这些实验可能是可怕的,但什么都不做可能会危及管理者寻求维持的社区。建立伙伴关系还有另一个好处;大学可以专注于开发知识的业务,而合作伙伴可以提供他们的专业领域,让大学专注于他们最擅长的领域。驾驭这些合作伙伴关系需要成为任何一所大学的新核心能力。

当管理者忙于适应时,我们不能忽视大学必须改变的事实,这是令人钦佩和必要的工作。在大流行后的世界,目前的游戏必须以实验为名称,领导人必须做出改变,适应变化不定的未来。虽然对许多人来说,这是令人兴奋的,但大多数大学领导只是将当前冠状病毒疫情作为一个小小的减速带来适应,而不是一个从根本上改变大学角色和功能的机会。让我们抓住机遇,利用这一意想不到、前所未有的局面,推动高等教育向前发展。

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