发表于2020 / 04/03

大学和职业准备学生:下一个招生组

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尽管学院和职业愿意学生可能不支付学费的全价格,但它们的价值等于任何其他学生,应该是如此。

把人带到他们所在的地方,尽可能地把他们带到最远的地方。作为北卡罗来纳州社区大学的一名教育工作者,我一直被训练记住达拉斯·赫林的这句话,以此作为我每天上班的理由。有了这一声明,同样重要的是,社区学院不能让政策和程序妨碍他们的使命,特别是在涉及学生服务和招生方面。在这些讨论中,一个经常被忽视的学生群体是参加免费课程的大学和职业准备(CCR)学生。如果社区大学被认定为入学的目标群体,并在他们的学习早期提供全面的服务,那么社区大学随后更有可能招收这些学生参加高级课程,并更容易留住他们。

CCR北卡罗来纳州司从一个自由的通用扫盲计划转变,社区学院提供成人基础教育(ABE),英语作为第二语言(ESL),以及成人高中(AHS)教育,以绩效为基础的计划。但如果学生达到某些绩效标准,大学只会获得资金。这些新标准的一部分包括在其机构的员工员工或课程方案中征收学生。随着标准的变化并变得更加严格,一些社区学院认为有机会将CCR学生完全融入校园生活,并很快就将其注册到其他方案中。不幸的是,由于这种学生人数及其需求,由于不熟悉,这种心态仍未发生这种心态。

为大学和职业做好准备的学生(非传统的)通常不会得到与支付学费的社区大学学生相同的服务。然而,他们是下一个被引入课程和劳动力发展项目的逻辑群体。这些学生往往没有得到与同龄人相同的考虑,比如整体建议、咨询支持、学术辅导或参与校园学生活动。尽管吸引所有学生是大学的目标,但说起来容易做起来难。由于忽视了这一重要的学生群体,许多大学在不知不觉中失去了入学人数,失去了留住学生的机会。

CCR项目遍布北卡罗来纳州,每年招收800至4400名学生。由于经济困难、失业、未充分就业、缺乏学位(有些人)、家庭生活以及非传统学生常见的其他障碍,CCR学生很可能很早就辍学。为了解决留住学生的问题,CCR的工作人员正在采取自己的行动,提供自己的服务来留住学生,帮助他们坚持下去,包括在考试前为学生提供零食,参观大学校园,与非营利组织合作,为学生提供额外服务,并为学生建立基于部门的应急基金。当CCR的学生没有得到整个学院的全力支持时,这些都是雄心勃勃的目标(保留和注册应该是整个学院的努力)。与其他任何非传统学生类似,让CCR学生早期参与校园生活和学生服务,并结合整体咨询方法,可以极大地留住他们。此外,在校园范围内提供支持服务有助于他们适应大学生活,使他们更容易将自己视为未来的课程和职场学生。这些已经面临着离开学术生涯风险的学生,最有可能因为误解和/或误解而受到被动的(而不是主动的)建议以及在校园里受到虐待。

那么,大学如何聘请这个群体?许多学院可能会惊讶地发现忠诚的CCR学生如何成为他们被视为任何其他大学生的人,并投资:

1.专业校园旅游

如果CCR的学生在晚上上课或在校外上课,安排主校区的参观。带他们参观图书馆、招生大楼、校长办公室,并把他们介绍给学生支持服务部副主席或学生事务主任。这让他们不那么害怕大学,让他们熟悉校园。

2.特别活动

给予CCR学生与其他学生接触的机会有助于他们适应校园生活和大学文化,而不是稍后。专门为他们举办活动也允许他们更好地了解彼此并创建支持网络,并助攻学术持久性和保留。

3.课外活动的机会

由于CCR课程是免费的,许多CCR学生没有加入校园俱乐部和组织,因为他们不支付他们的费用。相反,让他们选择支付费用。学生,无论年龄岁,都想参与并感觉自己的一部分。支付俱乐部费用将不一定导致CCR学生的财务负担。

4.提供学生支持和辅导服务

当CCR的学生,通常被认为是在进入项目后立即面临风险,没有得到适当的建议,咨询支持,辅导,或者由于与学费相关的政策,不得不自己寻找这些服务,学校是在告诉学生,CCR不值得投资。相反,把学生看作是其他任何需要被照顾、引导和留住的学生。

随着社区学院努力增加招生人数和完善学生服务实践,考虑所有学生的需求是很重要的。学生的参与度与留存率和成功有关。非传统的学生,无论学术项目,需要关心,鼓励,和侵入性的建议,以继续他们当前的学习项目和入学课程和劳动力项目。因此,将CCR学生纳入学生服务和招生实践中是必要的。

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