发表于2019/06/13

资金不足的独立性:国家援助计划如何辜负美国最大的学生群体

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随着越来越多的成年人考虑接受(或重新接受)高等教育,对州议员来说,确保他们的财政援助计划能够满足他们的需求是很重要的。

作为高等教育的代价继续上升,机构,国家和联邦政策领导人正在寻找解决方案,以确保人们可以访问他们需要在现代劳动力中具有竞争力的教育。对于许多学生来说,简单的事实是,没有经济援助,后期教育不经济负担得起。事实上,即使经济援助占,许多学生仍然面临未满足的成本差距。学生平均低于30,000美元,脸部6000美元的未满足需求即使把州、联邦和机构的援助资金都算进去,也要支付上公立两年学院的全部费用。

而各州共同提供120亿美元为了支持每年超过450万学生的高等教育经历,这些资金是在很大程度上无法访问到学生开始或返回大学生。例如,在100个最大的国家经济援助计划中的26个学生,如果在高中毕业以来的时间过多,学生就会有资格支持 - 通常是长达七年。在这些程序中,时钟通常由他们的25岁生日耗尽。

尽管与学生的年龄没有直接关系,但国家经济资助政策中的其他常见要求实际上禁止大龄学生获得资金。在100个最大的项目中,有48个是以成绩为基础的,这意味着他们会根据测试分数或高中GPA来决定是否有资格。当一个学生在高中和高等教育之间获得工作和其他生活经验时,这些标记在衡量成功上的有效性要低得多。30个州的财政援助计划只资助全日制注册的学生,这给年纪较大的学习者带来了问题,因为他们可能要兼顾工作和孩子。

然而,扩大各州对学生资格的看法会对财政援助项目的成本产生实际影响。即使这些项目目前还在建设中,大多数州的项目也在建设中没有足够的资金保证每个合格学生的资金。向劳动者添加其他学生的前景是需要进行复杂的政策选择的一个:

  • 可以向该计划增加额外的资金吗?
  • 这些美元来自哪里?
  • 国家财政援助计划的优先事项和目标是什么?

尽管面临资金上的挑战,一些州已经采取措施,向即将或以后重返高等教育的学生开放经济援助资格。有些学校采取了建立独立的援助项目的方法——独立于任何现有的书籍项目——专门针对学生,不管他们的年龄。这些通常与在国家急需的特定领域学习有关,有时还包括毕业后的就业和居住要求。每一个项目都面临着保持现下劳动力市场的流动性和相关性的挑战,许多项目还面临着规模的挑战。

一些较小的州已采取措施,打开它们的法规,重新评估它们在国家援助方面的投资背后的战略。为国家援助起草一个更全面的战略——一个回应当今学生需求的战略——已经导致了大规模的变化,这些变化有可能使各州更接近他们的目标。以华盛顿州长英斯利5月21日签署的一项法案为例。新法律目标是资助低收入和中等收入的学生并使国家财政援助支持成为一种权利,而不是依赖于学生面临的申请截止日期来分配资金。

对州预算的要求很多,确保有效使用资金以达到州目标的需要是切实存在的。考虑到没有任何一个州能够在不增加年长学习者的学位产量的情况下合理地达到达到的需求,重新思考那些把他们排除在外的项目是一个战略优先追求。

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