发表在2016/06/28

如何确保转型成功:四种解决方案

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对于学校领导来说,为新转学生提供一个平稳的过渡可能是一个挑战,但是学生和管理者需要共同努力,以确保他们能够克服一些标准的障碍,这些障碍会阻碍转学生的成功。

这是希瑟·亚当斯(Heather Adams)关于识别并克服从两年制院校转到四年制院校的障碍的两部分系列文章的结论。在第一部分她反思了社区大学学生在转学到四年制大学时面临的最大障碍。在这个结论中,她分享了她的想法,需要发生什么来最小化这些障碍的影响。

转校生(也被称为“转校生”)为了进入四年制大学而采取的顽强、创新的策略和特立独行的态度,可能会受到文化冲击、缺乏归属感和缺乏合适类型的机构支持的抑制。转校生一开始可能很难适应,有时会说自己感觉又像大一新生了,正如许多教育工作者和研究人员所写的那样。

好消息是,最小化这些挑战都与转变有关,而我们一生中都经历过无数次的转变。让学生在转型中取得成功和繁荣的策略,就变成了锻炼当初让他们上大学的东西。

这包括预测潜在的挑战,认识到你能带来什么样的技能、属性和知识,并有意识地将这些适应性素质应用到你的新环境中(也许在此过程中还会学到一些新技能)。四年制大学反过来可以帮助学生,更有效地指导他们完成这一过程,并帮助转学学生学习如何驾驭新体系。然而,为了做到这一点,学校需要有意识地建立校园意识,关注转学所特有的问题,并提供一个有利于转学的校园氛围、社区和支持系统。转学学生的经历与传统学生非常不同,他们带来了不同的需求。通过提供适当的脚手架和必要的支持,院校可以帮助转学学生在大学学习过程中继续向上发展,帮助学生更流畅地、成功地实现他们的学术、个人和职业目标。

以下是我所看到的学生和院校采取的四个具体行动,以帮助转学学生建立他们的可转移技能,适应新环境,使他们能够在新院校顺利工作,并创造一个更灵活、更积极的转学体验和社区:

1.特定转移资源(提供和使用它们)

创建特定的转学资源,通过创新的推广和规划与学生见面,可以真正帮助改变转学经历。这可能包括在校园里安排特定的转学点人员和/或提供专门针对转学学生的转学中心、项目或办公室,以便转学学生知道到学校哪里去寻求帮助。它可以意味着利用社交媒体、视频内容、虚拟扩展、同伴指导,并提供一个完整的指导或网站,以帮助学生获得信息。对于规模较大的大学或那些没有转学中心的大学,让学生清楚地知道到哪里去提问,并确保校园所有部门和项目都知道转学的具体经历是很重要的。这可能意味着创建一个转校资源委员会,以建立校园意识,并确保校园部门之间的开放交流,阅读转校学生的需求。工作人员和教师应该认识到,并不是所有的学生都是传统学生,这包括在他们使用的语言和他们提供的外延方面要包容。

学生可以通过寻找和利用可利用的资源来帮助自己的过渡,如尽早积极探索新校园,梳理网站,如果可能的话访问和参观校园,并询问其他学生哪些资源和项目帮助了他们。即使一个校园资源的标题中没有“转移”,它也是一个学生资源,所有学生都可以使用它,所以使用它!此外,与人交谈,问许多问题,让工作人员和教师知道转学学生特有的经历是必要的。很有可能大学有适合学生特定情况的资源,如果没有,应该让教职员工知道这一点。

2.探索、计划和规划未来几年(转会时间表)

因为转校生学习适应新系统的时间更少,所以在开始上课之前尽可能多地了解新环境是很重要的。这听起来似乎是显而易见的,但花时间去探索和吸收信息,了解在新机构可以做些什么是至关重要的,对于转学来说尤其如此。了解新机构的文化,找到参与的机会,这在学生以前的机构可能没有,是很重要的。特定课程和机会的日期和截止日期很快就会到来,学生经常会因为没有提前计划或没有接触到这些信息而错过机会。学生们甚至可以在上课前就通过浏览网站、参观校园、提问、加入校园Facebook群组、思考他们在新学校可能想要参与的活动,并开始按优先级排列并创建一个目标时间表来探索各种选择。

机构可以预见,转校生需要通过提供适当的机会和资源,让转校生探索、吸收和确定其目标的优先次序,来加快调整和了解校园和校园的机会。除了转学方向和注册课程之外的活动和活动,为学生提供与经验丰富的转学者联系的机会是一个极好的工具。同伴指导活动可以让转学者与那些曾经站在他们的立场上并在他们之前取得成功的人联系起来。提供两年的时间表,检查清单和信息会议,重点是如何规划他们的课程和兴趣在两到三年可以帮助。提供指导,如何将研究,工作,研究生院准备,出国旅行,和其他兴趣融入他们的大学时间,让学生设想什么可以为他们工作,并帮助他们优先考虑自己的目标。

3.建立关系(连接和建立一个网络)

一个学生最好的资源最有可能是他们在新机构遇到的人。转学学生可以在很短的时间内融入、建立他们的网络,并找到自己的定位。因此,建立社区和人际关系成为将学生的成功和适应转移到大学的关键。这可以包括与其他有共同经验、教员、工作人员或管理经验的转学人员的联系。学生和学校都可以帮助建立和鼓励转学支持网络和转学支持文化。学校可以为转学学生创造建立人脉的机会,这样他们就可以与其他有共同经验的人见面,并与校园内的教职员工建立转学意识。学生们可以通过简单的提问和与新学校的学生和工作人员交谈来帮助他们建立联系。这个过程可以很早就开始,可以通过各种方式来完成,比如参加活动、加入学校的社交媒体平台、去教授和助教办公室等。这种关系的建立不仅是为了进入大学,也是为了未来的成功,因为学生很可能想要研究生院的推荐信,或正在寻找研究机会,并希望与能够帮助他们的人发展关系。

4.转学生参与(在校园里找到适合自己的位置)

投入和参与也是学生成功的关键。然而,由于学生的时间有限,而且已经有很多事情要处理,学校可以帮助指导学生如何参与其中,同时还允许他们有时间适应新环境。学校和学生需要意识到,学生参与的情况因人而异,这取决于学生的专业、年龄、时间限制,以及学生是否经常通勤等等。它可以像参加活动或办公时间一样简单,也可以像成立一个学生组织或加入一个校园委员会一样耗费大量精力。这是提前计划和制定学生目标的另一个方面。大学可以通过开放他们的观点来帮助多样化的学生群体,并提供关于这些机会的信息和支持。学生可以立即投入其中,因为这是建立他们的网络、与他人联系和插上电源的重要组成部分,但学生也必须能够优先考虑和管理他们的时间。它很容易超载和过度投入。

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