合作与创新是强化英语语言课程长期成功的关键

强化英语语言课程，也被称为强化英语课程(IEPs)，被许多人视为一个机构进入全球学生市场的门户。然而，最近重大的改变到沙特阿拉伯的奖学金计划，各大学都在为沙特人赴美留学人数的大幅下降做准备。沙特人目前是美国院校招收的第四大外国学生。在这次采访中，Cheryl Delk-Le Good反思了入学人数下降已经对美国英语协会(代表美国专业英语教师协会)的成员产生的影响，并分享了她对专业英语教师如何保持长期灵活和可行的想法。

下载老板18新利体育The EvoLLLution (Evo):沙特阿拉伯奖学金补贴的变化对美国强化英语课程(IEP)提供者有何影响?

谢丽尔·德尔克-勒·古德(CDLG):我们在今年春天做了一次会员调查，结果显示我们的456名会员中有许多人都受到了影响。其中大约80%的学校受到沙特阿拉伯政府资助的学生入学人数有所下降。

入学人数的减少对我们会员的IEP计划产生了负面影响。例如，招聘正在冻结——我们的许多会员项目都在招聘兼职教师和研究生助教，以适应招生人数的波动，而我们的许多会员报告说，他们将无法重新聘用其中一些兼职教师。收入的损失也意味着一些项目不能实现预期的改进。他们可能已经计划更新一些技术或增加对学生的服务，其中一些服务或计划投资可能会受到影响。

不过，这种转变也有一些积极的一面。像这样的招生变化迫使课程更具创新性，要跳出固有的思维模式。随着沙特学生数量的大量减少，由于沙特市场的饱和程度较低，这些项目的招生实际上变得更加多样化。许多项目也在寻找新的和创新的项目和短期项目。随着夏季课程的到来，我们很多会员的iep都希望增加这些课程的数量。最后，一些项目正在其他国家开展重点招聘工作。许多iep仍将目光投向中国——这并不新鲜——但他们也在增加对印度和越南的关注，并将目光投向科威特和阿曼等其他中东国家。

Evo: IEP供应商必须如何发展才能确保他们能够适应不断变化的市场条件?

CDLG:过去，日本和韩国的入学人数有所增加，甚至90年代中期的沙特阿拉伯的入学人数也有所增加，这让IEP的领导人认识到，我们需要灵活地安排课程，以适应市场。

不同的项目吸引不同类型的学生，一些项目可能会根据他们所在的位置提供更多类型的项目。例如，我们的一些以城市为基础的节目能够为游客提供一些很棒的节目，而其他节目则致力于年轻人市场和30岁以上的市场。IEP的工作人员不得不学会调整。

IEP主管参与招生、招聘、市场营销、课程开发、学生服务提供和监管合规。导演必须胜任如此多不同的领域，所有这些领域都相互影响。多年来，导演们不得不学会适应，并在需要时重新调整。

Evo:如何才能让IEP领导者保持敏捷和灵活?

CDLG:作为会员社区的一员，主管和营销人员可以聚在一起交谈，不同的项目可以相互接触，这是非常有价值的。“美国英语协会”提供各种活动，让领导者们聚在一起，认识来自全国各地的同一城市或从事同一份工作的人。在1月和10月的会议上，我们的会员和非会员聚在一起分享最佳实践。

像这样的会议可以让IEP的主管和人员了解新兴市场和变化。我们的成员也参加由国务院主办的NAFSA会议和活动，因为它是至关重要的IEP董事保持在市场信息的顶端，并得到充分的消息。EnglishUSA在这方面提供了帮助——我们与会员分享招聘和调查信息。iep知道你不能一夜之间就进入一个新的市场，许多项目都看到了沙特奖学金项目的不期而至。许多成员项目在我们这样的活动中与他们的同事分享了这些见解。我们知道未来会有一些变化，现在就是——许多项目通过识别并进入其他市场提前做好了准备。

Evo: IEP领导人在确保他们的部门不断做好发展和进入新领域的准备时，可能会面临哪些障碍?

CDLG:对于我们所有的成员来说，无论他们是机构管理的还是独立的，一个主要的障碍是成本。招聘可能非常昂贵。在收入下降的时候，参加与英国英语协会有合作关系的知名私营公司在海外举办的展会是很昂贵的。

这将是我们成员面临的核心挑战。对于私立机构的高层管理人员，以及基于校园的项目的高级机构领导人，需要了解并承诺为新市场的招聘提供资金。

Evo:在您的会员中，您看到机构为促进增长而采取的一些最具创新性的项目是什么?

CDLG:在4月份的TESOL会议上，我们举办了一个热门话题会议，分享了一些来自全国各地iep的成功故事。一些项目正在接触年轻人市场，试图决定到底要多年轻。例如，一些项目着眼于15- 18岁青少年的市场。在众多申请中，有几所大学被选中与World Learning合作，在今年夏天开设青年学院。他们对青年市场很感兴趣，因为这些项目在他们的语言课程中接待学生，之后学生可能会对在该机构攻读学位产生兴趣。对于一些iep来说，这个市场已经变得非常有趣，但有很多事情需要考虑，比如责任问题。

iep还提供创新课程和短期课程，使他们能够为许多不同的潜在学生群体提供服务。在一些较大的城市中，有一些项目是专门为游客设计的，比如波士顿的一个短期项目，专注于自由之路，或者其他专注于30岁以上成年人市场的项目。

在大学，iep的目标是融入机构，但iep也有机会为机构提供更多的课程。在热门话题环节，一位领导分享了他们如何帮助他们的机构吸引更多的访问学者进入校园。对于打算在大学校园学习和工作的访问学者，J1签证有英语水平要求。一些iep已经联系了他们的校园管理部门，并表示:“我们可以为J1学者项目提供服务，我们可以进行面试，我们可以为J1学者项目进行英语水平评估。”

一些大学管理的iep为访问学者和研究生提供文化语言部分。其他大学也在寻求增加在校研究生人数，而大学校园的iep有能力为学生提供额外的课程或支持课程。其中一些事情已经发生了多年，但现在iep比以往任何时候都在寻找对机构保持价值的方法。

Evo:你希望看到美国IEP领域在未来十年如何发展?

CDLG:美国英语协会做得很好的是，在2010年倡导将认证法案付诸实施，并帮助我们的成员项目确保他们符合这些规定。通过分享最佳实践和标准，EnglishUSA为IEP领导者提供了一个可信赖的组织。

展望未来，我们的挑战将是帮助那些正在寻求指导、如何使招聘工作多样化的项目。虽然单个组织不可能招募456名成员，但我们可以继续与主要利益相关者一起倡导我们的项目。我们成功地与SEVIS、国务院、商务部以及SACM等赞助机构建立并保持了牢固的关系。我们希望继续建立这些关系，并保持广泛的沟通渠道。

今后，我们的重点将仍然是为我们的会员宣传，确保我们遵守政府，以及我们将如何加强我们的重点，帮助我们的会员在招募工作中互相帮助。

Evo:关于美国的iep如何保持敏捷并随时准备转变，你有什么想补充的吗?

CDLG:一接到通知就准备好换班是很难做到的，我甚至不确定这是否可行。然而，保持了解并知道没有一个项目是单独的是至关重要的。

每个项目都经历着类似的情况，如果我们继续开放地分享我们的最佳实践，即使我们的成员可能彼此竞争，我们也可以创造一个积极的氛围来支持敏捷性和增长。

为了篇幅和清晰度，本文经过了编辑。