发布于20/05/15

远程教学的两种实用工具

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由于在线教育迫使许多教师学习新的复杂的教学工具,重要的是要记住这样的变化可能会阻碍教学。对于在线教学模式,教师可以更好地优化他们已经知道并每天使用的课堂工具。

现在,成千上万的教师正在尽最大努力教授远程课程。其中一些教师在在线教学方面经验丰富,但对许多人来说,这是一项新的尝试。

对于这个缺乏经验的群体来说,在线教学是一项巨大的新任务。由于许多人习惯了授课和使用白板教学,他们的本能反应是在他们现在的在线课程中使用这些工具。诚然,这不是在这个平台上教学的最佳方式,但这是教师们知道如何做的事情,而且他们中的大多数人都很擅长。

在把每门课程搬到网上时,我们实际上并没有追求最好的在线课程。我们只是试图提供学生可以从中学习的课程内容和结构。“足够好”的概念是我们所追求的,这包括以一种教师能够接受的形式进行互动。

“足够好”的概念很棘手。我们是否应该努力做出最好的设计?当然,但是当一个教师被迫在极短的截止日期和有限的支持下将课程转移到网上时,可能性是有限的。让我们承认,在这种情况下,一些讲座或简短的录音是一个加分项,使用的工具,教师是舒适的。它使他们更容易组织和排序类。

还有一个经常被忽略的优点——我们都对自己的经历有期待。学生对课程是什么有期望,满足这些期望是有价值的。在在线课程中遇到录音和讲座提供了一些熟悉的视觉环境,否则就会丢失。讲课可能不是每个学生都喜欢的事情,但它通常是学生之前经历的一部分,因此也是他们的期望。如果学生想听讲座,给他们听也不是一个坏主意。

教师将对他们使用过的工具和技术更有信心。我宁愿看到教师使用白板录制的课程,也不愿费力去做他们不知道如何使用的更复杂的在线作业。

好的,让我们来谈谈如何让教师能够使用一些熟悉的工具。在今天的网络世界里,教师需要什么工具才能在“足够好”的环境下与学生互动?

答:视频、音频、演示图形和白板功能。你可以讨论这些,但有了这四个工具,你就可以在线与学生互动,或者完全复制一节课。阅读、内容访问、链接和在线参考显然是至关重要的;然而,与学生的互动会弥补一些设计上的不足。

前三个交互工具很简单。网络摄像头和麦克风将提供来自教练家中的视频。它也很容易显示视频、图片、文档和演示图形,如PowerPoint或Keynote,甚至与学生聊天或发短信。但教师需要复制课堂体验的剩余物品是一块白板和在上面写字的方法。对于某些课程,这是一个主要的教学工具,特别是在涉及数学或统计符号的地方。

电子白板包含在一些网络会议工具中,比如最流行的会议应用Zoom。然而,在许多课程平台和其他网络会议工具中,它是不存在的。简单的解决办法是工具1,一个便宜的便携式文档相机(100美元),它可以插入USB端口,并在下面显示笔记本电脑或一叠纸的图像。用几支彩色的记号笔,教师就可以在纸上画画或写字,对学生来说,这比大多数教室里的白板更容易阅读。根据需要录制现场视频或拍摄静态照片来帮助学生。

如果你有一个像Zoom一样的电子白板,你仍然需要比鼠标更好的东西来书写或绘画。甚至一些笔记本电脑的触摸屏也不是为用触控笔写字或画画而设计的。答案是工具#2,这是一款廉价的图形平板电脑,可以插入USB端口,用触控笔在平板电脑上绘图。市场上有很多不同尺寸的,起价25美元左右,相当实惠。这些平板电脑大多不显示图像,所以一边看着电脑屏幕一边在平板电脑表面写字需要一个学习过程。但有了这些工具,你可以根据需要编写、绘制或处理统计问题。

为了避免这种情况,请记住大多数笔记本电脑都有有限数量的USB端口。请记住,你可以花大约10美元购买一个端口扩展器;提供多个端口连接所有设备。

这些工具对教师很有帮助。在我们渡过当前危机的过程中,我们可以考虑提高教学技术。关于这些工具,教练只要稍加练习就能掌握,这可能会帮助他们变得比“足够好”还要好。

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