倾斜天平:微路径如何导致巨大变化
在高等教育中，就业之路可能会很混乱，特别是当资金被削减，人们因大流行而失去生计时。然而，改善自我的动力仍然很高。
在今天的节目中，evollution的主编和照明主持人Amrit Ahluwalia和皮马社区学院劳动力发展和创新副校长Ian Roark一起。两人讨论了创新导向意味着什么，以及如何建立微路径，吸引学习者终身继续他们的教育。
普利马所在的亚利桑那州的高等教育资助系统给全州的社区大学带来了挑战。亚利桑那州的两个社区大学区——马里科帕和皮马——已经在州一级得到了资助。皮马的领导人找到了罗克，他们对国家感到失望，并寻求指导。
罗克说:“我并不是说我们不喜欢2016年国家预算被削减的事实，但我们认为这是一个寻找改进方法的机会。”“我们需要建立什么样的关系?我们的信誉是什么导致了这样的结果?”
为了重振对该地区的支持，罗克加倍投入了亚利桑那州政府之前投资的劳动力发展努力。
亚利桑那州州长道格·杜西为皮马的航空技术社区大学项目投资了1500万美元，以满足当地的劳动力需求。
罗克说:“这是因为我们与商界和工业界的直接接触。“此外，确保我们已经展示出符合我们社区劳动力和经济发展需求的一致性。”
伙伴关系往往是行政管理单位的关键要素，无论是与社区和工业界，还是与其他组织和机构。皮马与新美国基金会合作开发罗克所说的“微路径”。
微路径包括综合基础教育技能的新模式、成人教育项目的培训以及首次在皮马使用的模式。它们是为满足大多数新学习者的需要而设计的。
为了正确地设计学习路径，罗克首先需要了解谁是新的、非传统的学习者。他发现，这类学习者占社区大学学生的大多数。
罗克说:“我们知道，我们必须以不同的方式向在大流行期间流离失所的人提供技术教育和培训。“人们失去了工作，失去了生计，有时甚至失去了家园，因为他们失去了零售或低薪服务工作。他们进入了劳动力市场。他们需要一个新的职业机会，也许是一个全新的职业。”
微路径就是建立在这种对新事物的追求上的。目标是确保学生接受高质量的教育，引导他们尽快找到好的入门级工作。
罗克听取了普里玛学院教师的意见，他们说，微路径需要与学习领域相一致，这样如果微路径作为非学分课程提供，它们可以通过事先的学习评估转移。结果是一个新的粘性和灵活性水平。
“疫情很艰难，但我们重视混合学习，”罗克说。“我们需要远程选择，以及技术实验室的面对面机会。今年，我们将所有这些方面整合到一个原型中，为大约150名学生提供服务。”
“微路径”原本是引导学生获得证书或学位的一次性课程，但罗克表示，现在它们需要成为学校主要商业模式的一部分。
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最后更新:2022年11月4日
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