优化机会:创造一个有效的以学生为中心的未来

高等教育改变了一切。技术和数字体验改变一切。COVID-19改变了一切。当这三个实体聚合时会发生什么?我们最终可能会得到一种极其有效的、以学生为中心的高等教育形式。

在2019冠状病毒病之前，技术和数字环境已经对高等教育产生了重大影响。在线教育为无法亲自上课的学生提供了机会，在线聊天平台可以让学生在任何时间或每天都能收到问题的即时答案。模拟和其他学习资源为学生提供了根据其特定学习需求定制的体验，传统的课堂教师可以使用数字白板、头脑风暴表和其他数字工具，将内容变得生动起来。

全球大流行迫使大多数教育以电子方式进行，去年春天，教师和管理人员争相评估学习体验选项，并确定如何将其转化为虚拟平台。随着远程学习在可预见的未来成为现实，这是一个很好的时机来批判性地检查所有的教育选项，并弄清楚无论学生选择哪种学习方式(亲自学习或在线学习)，都可以获得所有的学习体验选项。高等教育的理想未来是由能够创造基于需求的定制学习路径的机构组成的，让学生有机会体验机构所提供的最好的一切。

这会是什么样子呢?

想象一下我们在机构中提供的多种学习体验。在物理课堂上，学生从经验丰富的教师学习，他们是各自领域的专家，也是支持传统老年学生的专家。在线课程和项目为学生提供了学习何时何地适合他们的机会。许多机构根据学生的经历和时间表提供灵活的途径，以及混合选择，为两者中的一些人提供机会。

这是对新冠疫情后、中学毕业后理想未来的展望

理想的中学后未来从学校的大门开始。我们不提供独特的并行路径，而是在一个具有整体和可衡量结果的项目中，为学生提供各种学习体验选项或分支场景。在一个项目中，学生将有能力在多种模式中无缝切换，这创建了一个学习结构，使学生能够在不中断学习的情况下从面对面学习切换到在线学习。

这种灵活的学习结构还将使学生有机会通过各种评估选项来评估他们的学习，如书面论文、基于项目的学习、场景和体验选项，所有评估选项都映射到一致的结果或能力集。例如，可以通过一篇论文来评估学生在管理课程中的成绩，论文中建议学生如何在工作场所提高管理水平;学生与雇主合作完成的管理项目;或者学生创建的一系列行业真实工件来展示结果成就。

科技和数字环境的影响

技术每天都在变化，为我们提供了了解学生的新方法，并改善了光学进入学生的学习和表现引进的速度很快。考虑到尖端技术的可用性以及我们的教职员工，这两者的结合将为院校提供两全其美的服务——了解我们的学生并利用我们现有的人才。

作为录取过程的一部分，一个专家团队，结合全面的学生诊断，开始为学生创建一个定制的和基于优势的路径，其中包含了机构提供的各种经验和学习机会的元素。教育机构不是让学生自己选择他们认为最好的选择，而是利用教职员工的专业知识和知识，将其与尖端诊断技术相结合，为每个学生创造定制的学习体验，而不会给机构及其资源带来不必要的负担。综合我们的机构专业人员和学生诊断信息，为每个学生创建最佳的学习路径(包括模式和评估选项)。

无论新冠疫情后高等教育的未来如何，很明显，为学生提供我们机构所能提供的最佳服务的灵活性和能力，对于支持学生实现教育目标至关重要。